Diksi yang Termitologisasi dalam Puisi Remaja Awal Analisis Semiotika Barthes pada Karya Tulis Peserta Didik SMP dalam Konteks Digital-Tradisional Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.29240/estetik.v9i2.17354Keywords:
diksi, semiotika barthes, mitos, puisi peserta didik, literasi krisisAbstract
Penelitian ini mengkaji diksi dalam 35 puisi orisinal karya peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Pandaan, Jawa Timur, melalui kerangka analisis semiotika Roland Barthes. Tujuan utama penelitian ini adalah mengidentifikasi makna denotatif, makna konotatif, dan struktur mitos yang terkandung dalam diksi peserta didik, dengan perhatian khusus pada mekanisme gramatikal yang menjadikan muatan ideologis tampak alamiah bagi penulisnya sendiri. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif, dengan data dipilih secara purposif dari korpus puisi peserta didik yang ditulis pada tahun ajaran 2024-2025. Analisis dilakukan melalui empat tahap sistematis, yaitu identifikasi denotasi, analisis gramatikal, interpretasi konotasi, dan identifikasi mitos. Penelitian ini menghasilkan lima temuan utama. Pertama, kosakata komputasional, terutama kata algoritma, muncul sebagai sumber utama metafora emosi, merepresentasikan reorganisasi hubungan antara bahasa rasional dan afektif yang khas generasi ini. Kedua, ditemukan kebiasaan gramatikal berupa perendahan diri pada lima puisi yang secara tematik berbeda, di mana subjek orang pertama secara konsisten menempati posisi sintaksis sebagai objek yang dinilai, bukan sebagai agen yang menilai. Ketiga, empat puisi independen menunjukkan kecenderungan yang sama, yaitu kebisuan dalam cinta difungsikan sebagai strategi untuk menjaga kepemilikan imajiner. Keempat, satu teks anomali menunjukkan kesadaran metasemiotik secara eksplisit terhadap kode-kode percintaan yang dominan, satu-satunya kasus semacam ini dalam korpus. Kelima, tiga puisi menunjukkan struktur mitos di mana penderitaan dinaturalisasi sebagai bagian kehidupan yang tidak terhindarkan, dengan implikasi terhadap perlindungan peserta didik dalam konteks pendidikan. Temuan-temuan ini menunjukkan bahwa peserta didik usia remaja awal merupakan ideologi yang tidak menyadari diri sendiri, yaitu penghasil bahasa yang sarat muatan ideologis tanpa menyadari muatan ideologis yang mereka hasilkan. Pembelajaran literasi kritis perlu merespons kondisi ini sejak jenjang sekolah menengah pertama, sebelum proses naturalisasi tersebut berlangsung sempurna.
Downloads
References
Ardianta, S. (2024). Hegemoni Adat Minangkabau dalam Novel “Tenggelamnya Kapal Van Der Wick” Karya Hamka. ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia, 7(2), 131–142. https://doi.org/10.29240/estetik.v7i2.9790
Barthes, R. (1972). Mythologies. Hill and Wang.
Barthes, R. (1977). Elements of Semiology. Hill and Wang.
Bourdieu, P. (1991). Language and Symbolic Power. Harvard University Press.
Chaer, A. (2013). Pengantar Semantik Bahasa Indonesia. Rineka Cipta.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. SAGE Publications.
Curwood, J. S. (2024). “My beating and bleeding heart for all of you”: Enacting culturally sustaining pedagogy through spoken word poetry. Journal of Adolescent & Adult Literacy, 68(2), 152–161. https://doi.org/https://doi.org/10.1002/jaal.1374
Curwood, J. S., & Jones, K. (2022). A bridge across our fears: understanding spoken word poetry in troubled times. Literacy, 56(1), 50–58. https://doi.org/https://doi.org/10.1111/lit.12270
Fairclough, Norman. (2003). Analysing discourse : textual analysis for social research. Routledge.
Hall, S. (2019). Encoding—Decoding (1980) (pp. 44–55). https://doi.org/10.4324/9780367809195-6
Hanauer, D. I. (2012). Meaningful literacy: Writing poetry in the language classroom. Language Teaching, 45(1), 105–115. https://doi.org/DOI: 10.1017/S0261444810000522
Hidayat, R., & Pangesti, H. W. (2024). Motivasi Keakraban dalam Pelanggaran Kesopanan Pada Iklan Sampo Head and Shoulders: Kajian Pragmatik. https://doi.org/10.29240/estetik.v7i1.9853
Hoed, B. H. (2011). Semiotik & dinamika sosial budaya: Ferdinand de Saussure, Roland Barthes, Julia Kristeva, Jacques Derrida, Charles Sanders Peirce, Marcel Danesi & Paul Perron, dll. Komunitas Bambu. https://books.google.co.id/books?id=iKoCfAEACAAJ
Iida, A. (2016). Exploring earthquake experiences: A study of second language learners’ ability to express and communicate deeply traumatic events in poetic form. System, 57, 120–133. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.system.2016.02.004
Iida, A., & Chamcharatsri, B. (2022). Emotions in second language poetry writing: a poetic inquiry into Japanese EFL students’ language learning experiences. Innovation in Language Learning and Teaching, 16(1), 53–66. https://doi.org/10.1080/17501229.2020.1856114
Janks, H. (2013). Critical literacy in teaching and research1. Education Inquiry, 4(2), 225–242. https://doi.org/10.3402/edui.v4i2.22071
Jones, K., & Curwood, J. S. (2020). Tell the Story, Speak the Truth: Creating a Third Space Through Spoken Word Poetry. Journal of Adolescent & Adult Literacy, 64(3), 281–289. https://doi.org/https://doi.org/10.1002/jaal.1080
Kandiawan, A. B. (2022). CODE-SWITCHING AND SLANG USED BY GEN Z INDONESIANS ON SOCIAL MEDIA. ELTR Journal, 7(1), 48–56. https://doi.org/10.37147/eltr.v7i1.165
Kanzunnudin, M. (2022). Karya D . Zawawi Imron. 28(2).
Kartini, L., Khair, U., & Botifar, M. (2024). Analisis Judul Berita pada Surat Kabar Online Harian Rakyat Empat Lawang: (Kajian Semiotika Roland Barthes). https://doi.org/10.29240/estetik.v7i1.8248
Khair, U., & Kholik, K. (2023). Peran Guru dalam Pembelajaran Membaca dan Menulis Siswa SD Kelas Rendah. ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia, 6(2), 99. https://doi.org/10.29240/estetik.v6i2.8053
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). jan_natinquiry10FIN.pdf.
Magnis-Suseno, F. (1997). Javanese Etics and World-View. The Javanese Idea of the Good Life. Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama.
Marais, K., & Naudé, L. (2025). Identity in university students: The semiotic work of making sense of yourself. Culture and Psychology, 31(3), 849–866. https://doi.org/10.1177/1354067X241242413
Mawaddah, H. M., & Supena, A. (2024). ANALISIS SEMIOTIKA TEORI ROLAND BARTHES DALAM KUMPULAN PUISI “KOPI, KRETEK, CINTA” KARYA AGUS R. SARJONO. Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(2), 554–563. https://doi.org/10.31943/bi.v9i2.729
Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif (Revisi). Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 102–107.
Mulder, N. (2005). Inside Indonesian Society: Cultural Change in Java. Pepin Press. https://books.google.co.id/books?id=d7cuAQAAIAAJ
Paris, D. (2012). Culturally Sustaining Pedagogy: A Needed Change in Stance, Terminology, and Practice. Educational Researcher, 41(3), 93–97. https://doi.org/10.3102/0013189X12441244
Pérez-Torres, V. (2024). Social media: a digital social mirror for identity development during adolescence. Current Psychology, 43(26), 22170–22180. https://doi.org/10.1007/s12144-024-05980-z
Piliang, Y. A. (2012). Semiotika dan hipersemiotika: kode, gaya & matinya makna. Matahari. https://books.google.co.id/books?id=yLx6nQEACAAJ
Pradopo, R. D. (1987). Pengkajian puisi: analisis strata norma dan analisis struktural dan semiotik. Gadjah Mada University Press. https://books.google.co.id/books?id=7pO5AAAAIAAJ
Qusayri, M., Sosrohadi, S., & Sukirno, S. (2024). Kajian Semiotika Roland Barthes Dalam Puisi: Sajak Matahari Dan Sajak Burung-Burung Kondor Karya W.S Rendra. INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(2), 391. https://doi.org/10.59562/indonesia.v5i2.59329
Susanto, M. S. A. S. G. (2025). Generation Z’s prokem in social media: Language transformation and social identity of Makassar Adolescents. Satwika : Kajian Ilmu Budaya Dan Perubahan Sosial, (Vol. 9 No. 1 (2025): April), 17–28. https://ejournal.umm.ac.id/index.php/JICC/article/view/37487/16253
Tompkins, G. E. (2008). Teaching Writing: Balancing Process and Product. Pearson/Merrill Prentice Hall. https://books.google.co.id/books?id=EgVKAAAAYAAJ
Vetter, A., Lambert, C., LeJeune, M., Consalvo, A., David, A., & McDaniel, D. (2021). Asking Teens about Their Writing Lives: The Writing Identity Work of Youth. Literacy Research and Instruction, 61, 1–24. https://doi.org/10.1080/19388071.2021.2008559
Wachyudin, W., Purwati, D., Faris, A., Dzulhijah, Y. E., Raehandika, D., & Malik, M. (2024). Kajian Semiotik Roland Barthes pada Puisi Sawer Pengantin Sunda sebagai Usulan Bahan Ajar Puisi Rakyat di Kelas VII SMP. JENTERA: Jurnal Kajian Sastra, 13(2), 307. https://doi.org/10.26499/jentera.v13i2.7825
Zappavigna, Michele. (2011). Ambient affiliation: A linguistic perspective on Twitter. New Media & Society, 13(5), 788–806. https://doi.org/10.1177/1461444810385097
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Alan Mabruri, Febri Taufiqurrahman, Martutik
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
