Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia: Pengembangan Bahan Ajar Teks Berita Berbasis Model IFB (Induktif- Foto -Berkata)
DOI:
https://doi.org/10.29240/estetik.v9i1.15329Keywords:
bahan ajar, teks berita, model IFB, literasi visual, Kurikulum MerdekaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar teks berita berbasis model IFB (Induktif–Foto–Berkata) guna meningkatkan keterampilan menulis teks berita siswa SMP. Model IFB dikembangkan sebagai respons terhadap rendahnya keterampilan menulis siswa dan penggunaan bahan ajar konvensional yang belum mengintegrasikan media visual serta aktivitas lisan secara optimal. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2025/2026 di SMP Negeri 3Godong, Grobogan dengan subjek penelitian siswa kelas VII B berjumlah 32 siswa yang dipilih secara purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dokumentasi, dan tes keterampilan menulis teks berita. Instrumen penelitian berupa lembar validasi ahli, lembar observasi, angket respons guru dan siswa, serta tes pretest–posttest yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar memperoleh skor rata-rata kelayakan sebesar 90% dengan kategori sangat layak. Hasil uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menulis teks berita dengan nilai N-gain sebesar 0,63 kategori sedang-tinggi. Dengan demikian, bahan ajar berbasis model IFB dinyatakan valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran menulis teks berita di SMP.
Downloads
References
Aini, F. (2021). Pendekatan induktif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa, 12(2), 145–156.
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives. Longman.
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer.
Bruner, J. (1996). The culture of education. Harvard University Press.
Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Sage.
Daryanto. (2018). Media pembelajaran. Gava Media.
Dewi, R. K. (2020). Pengembangan bahan ajar berbasis visual untuk meningkatkan kemampuan menulis teks berita. Jurnal Edukasi Bahasa, 8(1), 33–45.
Hanief, M. (2022). Model pembelajaran APPA dalam peningkatan kemampuan literasi siswa. Jurnal Pendidikan Nusantara, 5(3), 122–134.
Harjono, H. S., Hariyadi, B., & Yugo, P. (2023). Cik Upik application as learning media to identify and describe the hikayat values. Journal of Education Technology, 7(2). https://doi.org/10.23887/jet.v7i2.57254
Heo, M., & Chow, A. (2019). The effects of multimedia learning on writing performance. Journal of Literacy and Technology, 20(2), 56–78.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Kurikulum Merdeka: Pedoman pelaksanaan pembelajaran. Kemendikbudristek.
Kress, G., & van Leeuwen, T. (2021). Reading images: The grammar of visual design (3rd ed.). Routledge.
Kusnadi. (2020). Strategi pembelajaran berbasis foto untuk pembelajaran teks berita. Jurnal Bahasa Kita, 4(2), 77–89.
Madeley, K. (2019). Visual literacy in 21st-century classrooms. International Journal of Education, 14(1), 44–56.
Mayer, R. E. (2020). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Munadi, Y. (2018). Media pembelajaran: Sebuah pendekatan baru. Prenada Media.
Nazir, M. (2019). Metode penelitian. Ghalia Indonesia.
Nurgiyantoro, B. (2018). Penilaian pembelajaran bahasa. BPFE Yogyakarta.
Putri, D. R., & Santoso, A. (2022). Penggunaan foto sebagai media dalam pembelajaran menulis teks berita. Jurnal Literasi Nusantara, 6(2), 55–68.
Rahmawati, N. (2023). Aktivitas berbicara sebelum menulis dalam meningkatkan kualitas tulisan siswa. Jurnal Bahasa dan Sastra, 11(1), 89–102.
Riduwan. (2020). Skala pengukuran variabel-variabel penelitian. Alfabeta.
Rusman. (2022). Model-model pembelajaran. Rajawali Pers.
Setiawan, A. (2020). Pengembangan literasi multimodal dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 10(1), 15–27.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suherli, S., Suryaman, M., Septiaji, A., & Istiqomah, I. (2022). Buku panduan Kurikulum Merdeka Bahasa Indonesia SMP. Kemendikbudristek.
Sundayana, R. (2020). Statistika penelitian pendidikan. Alfabeta.
Tompkins, G. E. (2018). Teaching writing: Balancing process and product (7th ed.). Pearson.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Wijaya, H. (2021). Integrasi literasi visual dalam pembelajaran menulis. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 40(3), 654–666.
Widiatmoko, D. A., Arwansyah, Y. B., & Widyaningsih, N. (2020). Pengembangan kartu bergambar tiga dimensi sebagai media pembelajaran menulis teks berita. Tabasa: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya, 1(1). https://doi.org/10.22515/tabasa.v1i1.2618
Yuliana, S. (2020). Efektivitas pendekatan induktif dalam pembelajaran teks berita. Jurnal Pendidikan Bahasa, 14(2), 99–112.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Sadatun Wafiroh, Nazla Maharani Umaya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
