Kepemimpinan Ketua Yayasan Shine Al-Falah Pada Pondok Pesantren Perkampungan Minangkabau Dalam Pendidikan Kaum Dhuafa Kota Padang

Authors

  • Ahmad Sabri Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, Indonesia
  • Heri Priyanto Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.29240/jsmp.v4i1.1446

Keywords:

Leadership, The Dhuafa, Education

Abstract

In the view of Islam, the Dhuafa (orphans, destitute, neglected children) occupy the privileges of Allah SWT and His Apostles as in Surah Al-Maun Verses 1-3, for this, it is needed help from individuals and institutions to be able to maintain survival, and not displaced to become irresponsible people. This study illustrates how the Chairman of the Shine Al-Falah Foundation's leadership in fostering the Minangkabau village boarding school for the poor and the Shine Al-Falah Foundation's synergy with the government, donors, and the community. This research uses a qualitative method with a descriptive type. Primary data sources are the chairman, the supervisor of the Shine Al-Falah foundation, while the secondary data are the leader of the Islamic Boarding School, the laziswaf management, the orphanage management, the male / female boarding supervisor and the students. Data collection uses observation, interviews, and documentation. The results showed the leadership of the chairman of the Foundation Shine Al-Falah succeeded in fostering the Minangkabau village boarding school to be able to continue to exist in continuing education development by building participatory leadership to all stakeholders and trying to build synergy with relevant government agencies, the community and donors to run the program planned to meet the educational needs, infrastructure, basic food needs and so on that are suitable for children of poor people in Padang city, especially for children in the Minangkabau Village Islamic Boarding School.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alam, L. (2017). Aktualisasi Pendidikan Islam Dalam Keluarga (Perspektif Al-Qur’an Surat Luqman). Muaddib : Studi Kependidikan Dan Keislaman, 6(2), 162. https://doi.org/10.24269/muaddib.v6n2.2016.162-1816

Ambat, T. K. (2013). Fungsi Negara Memelihara Anak- Anak Terlantar Menurut Undang- Undang Dasar 1945. Lex Administratum, 1(2).

Andi, S., & Muhtadi. (2018). IbM Pengembangan Usaha Ternak Kambing di Pondok Pesantren Yatim Piatu dan Dhuafa di Kabupaten Sukoharjo. The 7th University Research Colloquium 2018, 8–12.

Ansor, A. S. (2014). Manajemen Pendidikan Islam Tentang Kepemimpinan Kiai Di Pondok Pesantren Tahfidz Daarul Qur’an Cipondoh Tangerang. Jurnal Pendidikan Islam, 3, 397–407.

Arifin, Z. (2018). Manajemen Konflik Pada Kepemimpinan Kolektif BPK-P2L Pondok Pesantren Lirboyo Kediri. ,. Jurnal Pemikiran Keislaman, 29(1), 177–205.

Armylasari, E. T., & Wiludjeng, F. A. (2018). Peran Komunitas Berbagi Nasi Dalam Membantu Pemerintah Untuk Mensejahterakan Kaum Dhuafa. Translitera : Jurnal Kajian Komunikasi Dan Studi Media, 5(2), 1–13. https://doi.org/10.35457/translitera.v5i2.359

Azis, A. (2018). Partisipasi Dalam Pengambilan Keputusan Pendidikan di Pondok Pesantren Nurul Huda Pakandangan SumenepJurnal Refl. Reflektika, 13(1), 105–118. https://doi.org/10.28944/reflektika.v13i1.99

Aziz, H., & Taja, N. (2016). Kepemimpinan Kyai dalam Menjaga Tradisi Pesantren (Studi Deskriptif di Pondok Pesantren Khalafi Al-Mu’awanah Kabupaten Bandung Barat). Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 9–18.

BPS. (2018). Profil Kemiskinan di Indonesia Maret 2018. Badan Pusat Statistik.

Fadhli, M. (2019). Internalisasi Nilai-Nilai Kepemimpinan Profetik Dalam Lembaga Pendidikan Islam. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 116–127.

Falah, S. (2019). Model regenerasi dan kaderisasi kepemimpinan pondok pesantren di Kabupaten Bogor. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 1–16.

Fauzi, A. (2017). Manajemen Dana dan Sumber Dana Pondok Pesantren. Tasyri’, 24(01), 60–76.

Fithriah, N. (2018). Kepemimpinan Pendidikan Pesantren (Studi Kewibawaan Pada Pondok Pesantren Salafiyah, Modern, dan Kombinasi). Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 12(1), 13–30.

Hakim, L. (2016). Pemerataan akses pendidikan bagi rakyat sesuai dengan amanat Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 53–64.

Iqbal, M. (2010). Metode Penafsiran al-Qur’an M. Quraish Shihab. Tsaqafah, 6(2), 248. https://doi.org/10.21111/tsaqafah.v6i2.120

Khamdani, P. (2014). Kepemimpinan dan Pendidikan Islam. Jurnal Madaniyah, Edisi VII, 259–276.

Kusen, K., Hidayat, R., Fathurrochman, I., & Hamengkubuwono, H. (2019). Strategi Kepala Sekolah Dan Implementasinya Dalam Peningkatan Kompetensi Guru. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), 175-193.

Lestari, A. (2016). Pengaruh Kepemimpinan Partisipatif Dan Komitmen Organisasi Terhadap Efektifitas Implementasi Rencana Stratejik Pada Madrasah Aliyah Di Kabupaten Sukabumi Jawa Barat. Jurnal Administrasi Pendidikan UPI, 23(1), 114–129. https://doi.org/10.24235/orasi.v6i2.1433.g1013

Masruroh, I., & Farid, M. (2019). Pengaruh Pengelolaan Ekonomi Produktif dalam Mengentaskan Kemiskinan di Kota Lumajang Studi pada Badan Amil Zakat Nasional (BAZNAS) Kabupaten Lumajang. Iqtishoduna: Jurnal Ekonomi Islam, 8(1), 209–229.

Nur Wahyuny, I. (2016). Efisiensi organisasi pengelola zakat nasional dengan metode data envelopment analysis. Lariba, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.20885/jielariba.vol2.iss1.art1

Putra, A. D. (2019). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat pengangguran dan tingkat kemiskinan di indonesia. Jurnal Ilmu Ekonomi Mulawarman (JIEM), 3(2).

Rahmat, A., & Karomah, F. F. (2019). Perilaku Kepemimpinan Kontingensi Kiai dalam Memanajerial Pondok Pesantren Al-Ittihad Lembung Timur Lenteng Sumenep. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 2(2), 133–142.

Sugiarti, Wibowo, N. M., & Hartati, C. S. (2019). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Partisipasi dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Pada SDN Gugus III Balikpapan Utara. MAP (Jurnal Manajemen Dan Administrasi), 1(4).

Suib, M. S. (2017). Sinergitas Peran Pondok Pesantren Dalam Peningkatkan Indek Pembangunan Manusia (Ipm) Di Indonesia. Jurnal Islam Nusantara, 1(2), 171–191. https://doi.org/10.33852/jurnalin.v1i2.34

Tarup, M., Rusdiawan, & Wilian, S. (2017). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Tranformational Ketua Yayasan Pondok Pesantren dan Sistem Pengambilan Keputusan Terrhadap Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah se Kecamatan Praya Timur. JurnaL Ilmiah Profesi Pendidikan, 2(1), 1–12.

TEMPO. (2014). Tikungan Tajam Amil Zakat. TEMPO.

Tho’in, M. (2017). Pembiayaan Pendidikan Melalui Sektor Zakat Muhammad. In Intergovernmental Panel on Climate Change (Ed.), Al-Amwal (Jurnal Kajian Ekonomi dan Perbankan Syari’ah) (Vol. 9, Issue 2, pp. 162–175). Cambridge University Press. https://doi.org/10.24235/amwal.v9i2.1794.g1189

Ummah, K. A., Riyadi, A., & Herianingrum, S. (2018). Pola Implementasi Alokasi Ziswaf Dalam Penyediaan Akses Pendidikan Bagi Kaum Dhuafa. JEBI (Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Islam), 3(2), 247. https://doi.org/10.15548/jebi.v3i2.183

Usman, M. A., Santoso, E., & Hidayat, N. (2017). Sistem Pendukung Keputusan Pemilihan Anggota Pengurus Harian Pondok Pesantren Menggunakan Metode Profile Matching (Studi Kasus Pondok Pesantren Putra Sabilurrosyad). Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer (J-PTIIK) Universitas Brawijaya, 135(10), 1176–1184.

Wekke, I. S., Siddin, & Kasop, I. (2017). At-Tajdid : Jurnal Ilmu Tarbiyah At-Tajdid : Jurnal Ilmu Tarbiyah , Vol . 6 No . 1 , Januari 2017 Ismail Suardi Wekke ; Siddin ; Ibrahim Kasop. At-Tajdid: (Jurnal Ilmu Tarbiyah), 6(1), 129.

Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., & Nyoto, A. (2016). Transformasi Pendidikan Abad 21 Sebagai Tuntutan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika 2016, 1, 263–278.

Downloads

Published

2020-05-14

Issue

Vol. 4 No. 1 (2020)

Section

Articles

Citation Check