Diskriminasi Perempuan dalam Karya Sastra Indonesia: Relevansinya sebagal Sumber Belajar Teks Persuasi Antiperundungan
DOI:
https://doi.org/10.29240/estetik.v9i2.17478Keywords:
diskriminasi, sastra, persuasi, perundunganAbstract
Diskriminasi terhadap perempuan dan perundungan di lingkungan pendidikan merupakan persoalan sosial yang masih diterima di Indonesia. Data SIMFONI-PPA (2025) mencatat 35.025 perempuan dan anak menjadi korban kekerasan, dengan 45,1% di antaranya berstatus pelajar. Kondisi ini menuntut respons pedagogis yang tidak hanya bersifat normatif, tetapi berbasis nilai dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengidentifikasi bentuk-bentuk diskriminasi perempuan yang direpresentasikan dalam karya sastra Indonesia; (2) menganalisis nilai-nilai antiperundungan yang dapat diekstrak dari representasi tersebut; dan (3) merumuskan relevansi karya sastra Indonesia sebagai sumber belajar teks persuasi antiperundungan bagi peserta didik SMP. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka dengan pendekatan deskriptif-analitis berperspektif kritik sastra feminis dan pedagogi berbasis nilai. Data primer berupa lima karya sastra Indonesia, yakni Nyutrayu, Bumi Manusia, Perempuan Berkalung Sorban, Habis Gelap Terbitlah Terang, dan Sitti Nurbaya. Data dianalisis melalui empat tahap: identifikasi, klasifikasi, interpretasi, dan sintesis. Hasil penelitian menemukan tiga bentuk diskriminasi perempuan dalam sastra Indonesia. Representasi tersebut diekstrak empat nilai antiperundungan. Penelitian ini, Model Transformasi Pedagogis Lima Tahap (MTP-5T) sebagai mekanisme integrasi nilai antiperundungan dari teks sastra ke pembelajaran teks persuasi Kurikulum Merdeka Fase D. Simpulan penelitian ini menegaskan sastra Indonesia memiliki relevansi pedagogis yang kuat sebagal sumber belajar teks persuasi antiperundungan bagi peserta didik SMP.
Downloads
References
Borualogo, I. S., Wahyudi, H., & Kusdiyati, S. (2020). Prediktor perundungan siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 8(1), 35. https://doi.org/10.22219/jipt.v8i1.9841
El Khalieqy, A. (2008). Perempuan berkalung sorban. Grup AK.
Fakih, M. (2013). Analisis Gender & Transformasi Sosial. PUSTAKA BELAJAR.
Green, M. C., & Brock, T. C. (2000). Peran transportasi dalam daya persuasif narasi publik. Jurnal Kepribadian Dan Psikologi Sosial, 79(5), 701–721. https://doi.org/10.1037/0022-3514.79.5.701
Himaturraihan, V. (2024). Kajian Gender Sastra Cerita Dari Blora Karya Pramoedya Ananta Toer. Prosiding Seminar & Konferensi UMT, 1, 194–198. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31000/cpu.v0i0.12411
Julianti, U., & Darma, B. W. A. S. (2025). Konflik sosial dalam novel Re: dan PeRempuan karya Maman Suherman. Estetik: Jurnal Bahasa Indonesia, 8(1), 150–169. https://doi.org/10.29240/estetik.v8i1.12562
Kartini, R. A. (2014). Habis gelap terbitlah terang. Balai Pustaka.
Kemendikbud. (2017). Panduan penguatan pendidikan karakter di sekolah dasar dan sekolah menengah pertama.
Kemendikbud Ristek. (2021). Profil Pelajar Pancasila. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, 1–108. http://ditpsd.kemdikbud.go.id/hal/profil-pelajar-pancasila
Kemendikbudristek. (2022). Capaian pembelajaran Bahasa Indonesia pada pendidikan dasar dan menengah: Keputusan Kepala BSKAP No. 008/H/KR/2022. https://kurikulum.kemdikbud.go.id
Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak. (2024). Data SIMFONI-PPA 2024: Kekerasan terhadap perempuan dan anak. https://kekerasan.kemenpppa.go.id
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2023). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 46 Tahun 2023 tentang Pencegahan dan Penanganan Kekerasan di Lingkungan Satuan Pendidikan. https://jdih.kemdikbud.go.id
Komnas Perempuan. (2024). Catatan Tahunan 2024: Kekerasan Berbasis Gender di Indonesia. https://komnasperempuan.go.id
Lickona, T. (1991). Mendidik untuk karakter: Bagaimana sekolah kita dapat mengajarkan rasa hormat dan tanggung jawab. Bantam Books.
Mar, R. A., Oatley, K., Hirsh, J., de la Paz, J., & Peterson, J. B. (2006). Kutubuku versus kutu buku: Paparan fiksi versus non-fiksi, asosiasi yang berbeda dengan kemampuan sosial, dan simulasi dunia sosial fiksi. Jurnal Penelitian Kepribadian, 40(5), 694–712. https://doi.org/10.1016/j.jrp.2005.08.002
Masfufah, L., & Asrini, H. W. (2026). Analisis bahasa dan representasi gender dalam buku cerita anak Indonesia. Estetik: Jurnal Bahasa Indonesia, 9(1), 140–157. https://doi.org/10.29240/estetik.v9i1.14344
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Nurgiyantoro, B. (2015). Teori Pengkajian Fiksi. Gadjah Mada University Press.
Olweus, D. (1993). Perundungan di sekolah: Apa yang kita ketahui dan apa yang dapat kita lakukan. Penerbit Blackwell.
Ozbek, E., Sjursø, I. R., Yanagida, T., & Caravita, S. C. S. (2026). Consequences of Cyberbullying Victimization and a Meta-regression Analysis with Participant-level Family and School Factors. International Journal of Bullying Prevention. https://doi.org/10.1007/s42380-026-00356-2
Pramoedya Ananta Toer. (2005). Bumi manusia. Lentera Dipantara.
Purnawanto, A. T. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 5(2), 76–87.
Reski, K., Nurhadi, & Andajani, K. (2026). Kearifan lokal Bantaeng dalam teks eksposisi: Analisis kebutuhan siswa dan implementasinya pada pengembangan bahan ajar. Estetik: Jurnal Bahasa Indonesia, 9(1), 250–263. https://doi.org/10.29240/estetik.v9i1.14446
Riana, I. I., Sumarti, Samhati, S., Rusminto, N. E., & Suyanto, E. (2025). Efektivitas penggunaan bahan ajar berdiferensiasi berbasis digital dalam pembelajaran menulis teks pidato persuasif untuk peserta didik kelas VIII SMP. Estetik: Jurnal Bahasa Indonesia, 8(1), 52–68. https://doi.org/10.29240/estetik.v8i1.12678
Rusli, M. (2010). Sitti Nurbaya. Balai Pustaka.
Safarina M, L., & Junadi, S. (2026). Representasi trauma, kehilangan, dan proses pemulihan diri dalam novel Seporsi Mie Ayam Sebelum Mati: Analisis psikologi sastra. Estetik: Jurnal Bahasa Indonesia, 9(1), 67–83. https://doi.org/10.29240/estetik.v9i1.16411
Salmivalli, C., Lagerspetz, K., Björkqvist, K., Österman, K., & Kaukiainen, A. (1996). Perundungan sebagai proses kelompok: Peran peserta dan hubungannya dengan status sosial dalam kelompok. Perilaku Agresif, 22(1), 1–15. https://doi.org/10.1002/(SICI)1098-2337(1996)22:1<1::AID-AB1>3.0.CO;2-T
Santoso, J. G. (2022). Nyutrayu. PT Pustaka Obor Indonesia.
Simanjuntak, I. A., & Perwirawati, E. (2023). Representasi Budaya Patriarki Perempuan Jurnalis Dalam Film “Bombshell.” Network Media, 6(1), 12–21. https://doi.org/10.46576/jnm.v6i1.3016
SIMFONI-PPA. (2025). Ringkasan Kasus Kekerasan di Indonesia. Kementerian Pemberdayaan Perempuan Dan Perlindungan Anak Republik.
Sugihastuti, & Soeharto. (2016). Kritik sastra feminis: Teori dan aplikasinya. Pustaka Pelajar.
Tomlinson, C. A. (2014). Kelas yang terdiferensiasi: Menanggapi kebutuhan semua pembelajar. ASCD.
UNICEF Indonesia. (2020). Perundungan daring: Apa itu dan bagaimana cara menghentikannya. https://www.unicef.org/indonesia/id/laporan/cyberbullying
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Wellek, R., & Warren, A. (1995). Teori kesusastraan (Terjemahan Melani Budianta). Gramedia.
Zed, M. (2008). Metode penelitian kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 wayantiadilona, Mulyanto Widodo, I Wayan Ardi Sumarta, Siti Samhati, Eka Sofia Agustina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
