Implementasi Project Based Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas Xi SMA
DOI:
https://doi.org/10.29240/estetik.v9i2.16870Keywords:
keterampilan menulis, teks prosedur, project based learning, bahasa indonesiaAbstract
Kajian ini digerakkan karena ditemukan rendahnya kemampuan siswa kelas XI SMA Plus Muhammadiyah Natar dalam menulis teks prosedur. Masalah utama terjadi karena kesulitan siswa dalam menyusun struktur teks secara runtut, mengukur langkah-langkah secara sistematis dan menerapkan kaidah kebahasaan yang benar. Kajian yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis prosedur teks dengan menerapkan metode Project Based Learning (PjBL) ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dijalankan dalam dua siklus, mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, serta refleksi. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas XI di SMA Plus Muhammadiyah Natar. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara mengerjakan tes menulis, melakukan observasi, dan mencatat dokumen-dokumen yang relevan. Hasil penelitian yang ditampilkan tidak hanya rata-rata nilai siswa pada setiap siklus yang mengalami kemajuan yang membaik, tetapi juga di dorong dengan kapabilitas peserta didik yang semakin paham dalam penyusunan struktur teks, penerapan aturan kebahasaan, dan ekspresi kreativitas saat menulis meningkat. Dengan demikian, penggunaan model Project Based Learning terbukti cukup efektif sebagai metode pembelajaran alternatif yang mampu meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur siswa.
Downloads
References
Ainun, Nurul. 2025. “Penerapan Project Based Learning dalam Meningkatkan Pemahaman dan Kompetensi Teks” 9 (1): 180–82.
Aziz, Muhammad Abdul, and Suhandi Astuti. 2023. “Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Project Based Learning Ditinjau Dari Keterampilan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas V SD.” Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 8 (2): 89–100. https://doi.org/10.33084/tunas.v8i2.5084.
Dalmani (2021). Keterampilan Menulis. Depok: Rajawali Pers
Dinda, Nadia Ulfa, and Elfia Sukma. 2021. “Analisis Langkah-Langkah Model Project Based Learning (PjBL) Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli (Studi Literatur).” Journal of Basic Education Studies 4 (1): 44–62.
Firdiawan, Yazid, Sri Haryati Rahayuningsih, Siti Rochmiyati, and Moh Rusnoto Susanto. 2025. “Implementasi Tri-N Berbasis Project Based Learning Dalam Peningkatan Kompetensi Menulis Teks Prosedur Pembuatan Patung” 10 (1): 309–14.
Marhumi, La Ode Kaharudin, and Hartina Rumakefing. 2022. “Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Dengan Pokok Bahasan Sistem Pernapasan Manusia Pada Kelas XI MIA 2 SMA Negeri 2 Bungku.” Jurnal Sains Dan Pendidikan Biologi 1 (2): 15–22.
Ratna, Claudia, Ningsih Grace, Angel Sirait, Safinatul Hasanah, Program Studi, Pendidikan Bahasa, and Fakultas Bahasa. 2024. “Analisis Penerapan Literasi Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Keterampilan Menulis Siswa” 2 (1): 74–80.
Rehani, Annisa, and Triono Ali Mustofa. 2023. “Implementasi Project Based Learning Dalam Meningkatkan Pola Pikir Kritis Siswa Di SMK Negeri 1 Surakarta.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 12 (4): 487–96. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/273.
Salim, Isran Rasyid, and Haidir. 2020. “Penelitian Tindakan Kelas.” Indonesia Performance Journal 4, 5.
Simamora, Sri Arliyanti, Isah Cahyani, and Khaerudin Kurniawan. 2024. “Model Project Based Learning Berbantuan Media Sosial Instagram Reels Dalam Pembelajaran Menulis Teks Prosedur.” Deiksis : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 10 (2): 115–34. https://doi.org/10.33603/ycc7n373.
Ujud, Sartika, Taslim D Nur, Yusmar Yusuf, Ningsi Saibi, and Muhammad Riswan Ramli. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sma Negeri 10 Kota Ternate Kelas X Pada Materi Pencemaran Lingkungan.” Jurnal Bioedukasi 6 (2): 337–47. https://doi.org/10.33387/bioedu.v6i2.7305.
Utami, Soffi Nurhalizza, Resty Gustiawati, and Tedi Purbangkara. 2022. “Model Project Based Learning Terhadap Kreativitas Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani.” Jurnal Porkes 5 (2): 442–50. https://doi.org/10.29408/porkes.v5i2.6121.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Ahya Arsy Nola Ahya, Dalman, Rona Romadhianti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
