Desain Bahan Ajar Apresiasi Cerita Rakyat Kalimantan Berbasis Film Animasi dengan Pendekatan Kontekstual
DOI:
https://doi.org/10.29240/estetik.v9i2.16509Keywords:
pengembangan bahan ajar, cerita rakyat, film animasi, pendekatan kontekstual, model pengembangan ADDIEAbstract
Penelitian lapangan ini bermaksud untuk mengembangkan bahan ajar apresiasi cerita rakyat berbasis film animasi dengan pendekatan kontekstual pada jenjang pendidikan SMP. Cerita rakyat, sebagai bagian dari warisan budaya, memiliki potensi besar dalam pembentukan karakter siswa dan pelestarian nilai-nilai lokal. Namun, metode penyajian yang bersifat tradisional cenderung kurang menarik bagi siswa, terutama di era digital saat ini yang menuntut media pembelajaran yang lebih visual dan interaktif. Oleh karena itu, pemanfaatan media film animasi yang diintegrasikan dengan pendekatan kontekstual diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap isi cerita rakyat. Pendekatan kontekstual menekankan pembelajaran yang bermakna dengan mengaitkan materi pelajaran dengan pengalaman nyata siswa, serta mendorong partisipasi aktif, berpikir kritis, dan kerja sama. Dalam penelitian ini, cerita rakyat dari wilayah Kalimantan dipilih dan diadaptasi ke dalam format film animasi, lalu disusun ke dalam modul pembelajaran yang dilengkapi dengan strategi pembelajaran kontekstual seperti inkuiri, pemodelan, refleksi, dan penilaian autentik. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (research and development/R&D) dengan mengadopsi model ADDIE yang mencakup lima tahap sistematis, yaitu analisis kebutuhan (analyze), perancangan (design), pengembangan produk (develop), implementasi, dan evaluasi. Model tersebut dipilih karena memberikan kerangka kerja yang terstruktur serta menempatkan peserta didik sebagai pusat proses pembelajaran sehingga mendukung terbentuknya kemampuan berpikir kreatif, reflektif, dan kontekstual. Berdasarkan hasil penilaian dari pakar materi dan pakar media, produk bahan ajar yang dihasilkan memperoleh kriteria ”sangat layak” untuk digunakan. Uji coba terbatas yang dilaksanakan di SMP Negeri Terpadu Unggulan 2 Tana Tidung memperlihatkan adanya peningkatan pada aspek minat belajar, pemahaman materi, serta kemampuan analitis siswa dalam kegiatan apresiasi cerita rakyat. Penggunaan bahan ajar ini memperkaya pengalaman belajar di kelas serta mendukung pembentukan karakter dan pengembangan literasi peserta didik.
Downloads
References
Adittia, A. (2017). Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV SD. Mimbar Sekolah Dasar, 4(1), 9–20. https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v4i1.5227
Alifa, N. S., Hanafi, S., & Nulhakim, L. (2021). Pengembangan Media Video Pembelajaran Animasi Berbasis Kinemaster Untuk Meningkatkan Efektivitas Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SDN Kedaleman IV. JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran), 8(2).
Amiruddin, N., Basuki, I. A., & Harsiati, T. (2025). Analisis Instrumen Butir Soal Asesmen Menyimak pada Latihan Uji Kemahiran Berbahasa Indonesia. Estetik: Jurnal Bahasa Indonesia, 8(2), 281–302. https://doi.org/https://doi.org/10.29240/estetik.v8i2.13477
Anggraini, D., Ariesta, R., & Trianto, A. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Sastra Cerita Rakyat Nusantara. Diksa : Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 8(2), 126–136. https://doi.org/10.33369/diksa.v8i2.22850
Asip, M. (2023). Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di SD. Media Sains Indonesia. https://doi.org/10.31219/osf.io/k937b
Asyikin, N., & Sapri, S. (2022). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Sebagai Sumber Belajar Pada Pembelajaran Tematik Di MIS Mutiara Sei Mencirim. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 657–665. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.2382
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Gultom, N., & Mulyati, Y. (2023). Cerita Rakyat Asia Tenggara:Kajian Komparatif Sebagai Alternatif Bahan Ajar BIPA. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 9(2), 1090–1098. https://doi.org/10.30605/onoma.v9i2.2937
Karkono, K., Maulida, J., & Rahmadiyanti, P. S. (2020). Budaya Patriarki dalam Film Kartini (2017) Karya Hanung Bramantyo. Kawruh : Journal of Language Education, Literature and Local Culture, 2(1), 15–27. https://doi.org/10.32585/kawruh.v2i1.651
Khotimah, K., Amil, A. J., Rosid, A., & Antono, M. N. (2019). Inovasi Pembelajaran Karakter Humanis Melalui Sanggar Sastra dengan Pendekatan CRS (Consideration Research Student) dalam Matakuliah Apresiasi dan Kritik Sastra. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 12(1), 1–8. https://doi.org/10.30651/st.v12i1.2437
Krishnapatria, K., & Mobit, M. (2019). Pengembangan Buku Ajar Mata Kuliah Basic Analysis Of Poetry Bermuatan Nilai-Nilai Moral Di Universitas Singaperbangsa Karawang. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika), 7(1), 78–85. https://doi.org/10.35706/judika.v7i1.1812
Lestari, S., & Nabilah, N. (2024). Nilai-Nilai Edukatif pada Cerita Rakyat Ki Ageng Pandanaran: Kajian Sosiologi Sastra. SeBaSa, 7(1), 150–166. https://doi.org/https://doi.org/10.29408/sbs.v7i1.26655
Mardianto, M., Anas, N., Baniah, S., & Sadat, M. A. (2021). Strategi dan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Pandemi Covid-19. Fitrah: Journal of Islamic Education, 2(1), 13–24. https://doi.org/10.53802/fitrah.v2i1.56
Martha, N. U., & Andini, N. P. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Cerita Rakyat Kabupaten Banjarnegara. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 5(2), 185–194. https://doi.org/10.22219/jinop.v5i2.9992
Muldawati, M., & Muhyidin, A. (2023). Problematika Pembelajaran Menulis Cerpen di SMPN 5 Kota Serang. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 6(2), 578–589. https://doi.org/10.32923/kjmp.v6i2.4032
Nurhadi, N. (2015). Desain Sampul Buku sebagai Sarana Komunikasi Edukatif. Pustaka Pelajar.
Pratiwi, Y., Andajani, K., Suyitno, I., Ismail, A., & Prastio, B. (2023). Representing and Implementing Moral Values to Foreign Students in Indonesian Textbooks for Learners Other Than Indonesians. International Journal of Language Education, 1(1), 58. https://doi.org/10.26858/ijole.v1i1.36256
Putra, N. R., Andajani, K., & Syahri, M. (2025). Moralitas Tokoh Ma, Mi, dan Mo dalam Novel Kita Pergi Hari Ini Karya Ziggy Zezsyazeoviennazabrizkie. Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 8(1), 152–164. https://doi.org/10.22236/imajeri.v8i1.17636
Putra, N. R., Basuki, I. A., & Harsiati, T. (2025). Analisis Instrumen Penugasan Menulis Kreatif Dalam Buku Siswa Bahasa Indonesia Fase F Kurikulum Merdeka. SeBaSa, 8(2), 405–420. https://doi.org/10.29408/sbs.v8i2.30553
Putra, N. R., Saryono, D., Karkono, K., Rofiuddin, Ah., & Widyartono, D. (2025). Metode JURNAL Berbasis Platform Digital Kompasiana dalam Pembelajaran Menulis Teks Laporan Hasil Observasi di SMA. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 5(1), 91–102. https://doi.org/10.51574/jrip.v5i1.2550
Silalahi, D. F., Sidabutar, D. O., Arihta, J., Purba, M. R., Angita, N., Situmorang, R. R., & Puteri, A. (2025). Pemanfaatan Cerita Rakyat sebagai Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Menumbuhkan Karakter Bangsa. Journal of Citizen Research and Development, 2(1), 424–428. https://doi.org/10.57235/jcrd.v2i1.4678
Suarmika, P. B. A., Pudjawan, K., & Sudarma, I. K. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Film Pendek Berbasis Kearifan Lokal pada Mata Pelajaran Agama Hindu Kelas V di SD Negeri 4 Banyuning Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Edutech Undiksha, 6(2), 256–267. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jeu.v6i2.20313
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: PT. Alfabet.
Suprihatin, S., & Manik, Y. M. (2020). Guru Menginovasi Bahan Ajar Sebagai Langkah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Promosi (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 8(1), 65–72. https://doi.org/10.24127/pro.v8i1.2868
Susiloningsih, W. (2016). Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa PGSD Pada MataKuliah Konsep IPS Dasar. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 5(1), 57–66. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v5i1.89
Wahyuni, H., Basuki, I. A., & Harsiati, T. (2025). Karakteristik Asesmen Membaca Sastra pada Buku Ajar Bahasa Indonesia Kelas X SMA. Aksara: Jurnal Bahasa Dan Ssatra, 26(2), 450–465. https://doi.org/https://doi.org/10.23960/aksara.v2.v26i2.11
Yaumi, M. (2017). Prinsip-prinsip Desain Pembelajaran: Disesuaikan dengan Kurikulum 2013 (Edisi Kedua). Kencana.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Roni Roni, Yuni Pratiwi, Karkono Karkono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
