The Influence of School Principal Leadership and Work Environment on Teacher Work Motivation in Elementary School

Siti Solekha; Sumarno; Rasiman

doi:10.29240/belajea.v9i2.13221

Authors

Siti Solekha Universitas PGRI Semarang, Indonesia
Sumarno Universitas PGRI Semarang, Indonesia
Rasiman Universitas PGRI Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.29240/belajea.v9i2.13221

Keywords:

School principal leadership, Teacher work motivation

Abstract

This study investigates the impact of school principal leadership and work environment on elementary school teachers’ work motivation in Sarwas 3, Pemalang District. Using a correlational quantitative approach with 130 teacher respondents, data were analyzed via linear regression. Results show that principal leadership significantly influences teacher motivation, contributing 61.2%, while work environment contributes 30.7%. Together, they explain 62.5% of the variance in motivation. Key factors include interpersonal leadership and managerial support. The findings highlight the crucial role of effective leadership and supportive work environments in enhancing teacher motivation and performance. Recommendations focus on improving leadership skills and fostering a culture of recognition to sustain teacher motivation.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akbar, Rahman. “Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Kerja Guru Di Sekolah Dasar.” Jurnal Administrasi Dan Kependidikan 10, no. 1 (2023): 22–30.

Andiani, Ellya, Hesti Fitria, and Eddy Sudirman. “Motivasi Guru Dan Kinerja Mengajar Dalam Perspektif Lingkungan Kerja.” Jurnal Manajemen Pendidikan Indonesia 9, no. 1 (2024): 55–64.

Arifin, Muhammad. Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Era Digital. Jakarta: Prenadamedia Group, 2023.

Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2018.

Collie, Rebecca J., Erika C. Shapka, and Michael A. Wyn. “School Climate and Social Emotional Learning: Predicting Teacher Stress, Job Satisfaction, and Teaching Efficacy.” Journal of Educational Psychology 104, no. 4 (2012): 1189–1204.

Creswell, John W. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. 5th Ed. Los Angeles: SAGE Publications, 2018.

Darmawan, Deni. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2020.

Dewi, Sari, and Hadi Santoso. “Lingkungan Kerja Dan Pengaruhnya Terhadap Kinerja Guru Di Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmiah Pendidikan 12, no. 3 (2021): 55–67.

Fajar, Rina. “Hubungan Lingkungan Kerja Dan Produktivitas Guru.” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 8, no. 2 (2022): 110–18.

———. Psikologi Guru Dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Bandung Alfabeta: Alfabeta, 2021.

Fauzan, Hendra. “Dimensi Motivasi Kerja Guru: Kajian Teoritis Dan Praktis.” Jurnal Kependidikan Dan Keislaman 9, no. 2 (2021): 108–15.

Grayson, John L, and Hector K Alvarez. “School Climate Factors Relating to Teacher Burnout: A Mediator Model.” Teaching and Teacher Education 24, no. 5 (2008): 1349–63.

Hadi, Slamet. Manajemen Lingkungan Sekolah: Teori Dan Praktik. Yogyakarta: Deepublish, 2021.

Harahap, Sari. “Analisis Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Lingkungan Kerja Terhadap Motivasi Guru Di Pemalang.” Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara 6, no. 2 (2021): 70–78.

Haryanto, Eko, and Siti Asari. “Komponen Lingkungan Kerja Dan Dampaknya Terhadap Motivasi Guru.” Jurnal Administrasi Pendidikan 10, no. 1 (2022): 44–52.

Hasibuan, Marzuki. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara, 2020.

Hidayati, Nurul, and Riko Prasetyo. “Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Manajemen Partisipatif Terhadap Motivasi Kerja Guru.” Jurnal Pendidikan Dan Manajemen 9, no. 2 (2022): 1–12.

Hulpia, Hester, Karine Devos, and Francisca Rosseel. “The Relationship between School Leadership and Teacher Motivation: A Meta-Analysis.” Educational Research Review 6, no. 2 (2011): 125–36.

Indraswati, Ratna, Rudi Marzuki, and Ahmad Nurdin. “Transformational Leadership and Teacher Motivation: A Structural Equation Model.” International Journal of Educational Management 37, no. 1 (2023): 95–110.

Jamaluddin, Dian Nisa Istofa, and Bety Suremi. “Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Kerja Guru Di MA Swasta Nururrodhiyah Kota Jambi.” Jurnal Manajemen Dan Ilmu Pendidikan 4, no. 1 (2022): 91–100.

Junaidi, Mulyadi. “Kualitas Hubungan Sosial Dalam Lingkungan Kerja Guru.” Jurnal Kajian Pendidikan 14, no. 1 (2022): 119–27.

Klassen, Robert M., Timothy P. Y. Khan, and John L. T. Marie. “Teachers’ Work Engagement, Burnout, and Motivation: A Meta Analysis.” Educational Research Review 10 (2013): 30–44.

Lestari, Siti, and Dedi Wahyudi. “Pengaruh Supervisi Akademik Terhadap Motivasi Kerja Guru.” Jurnal Pendidikan 4, no. 1 (2020): 1–10.

Maele, Dimitri Van, and Mieke Van Houtte. “Trust in School: A Pathway to Inhibit Teacher Burnout?” Journal of Educational Administration 49, no. 1 (2011): 46–58.

Masterson, Mary, James O’Connell, and Laura Finley. “The Impact of Transformational Leadership on Teacher Motivation and Classroom Practice.” Teaching and Teacher Education 96 (2020): 103177.

Mulyadi, Slamet. Motivasi Kerja Dan Etos Guru Profesional. Yogyakarta: Deepublish, 2020.

Mulyana, Asep. Manajemen Pendidikan Dan Motivasi Guru. Jakarta: Bumi Aksara, 2019.

Mulyasa, E. Manajemen Pendidikan: Teori Dan Aplikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017.

Musthofa, Ahmad, Hesti Kusumawati, and Dwi Nurfajri. “Hubungan Antara Gaya Kepemimpinan, Lingkungan Kerja, Dan Profesionalisme Dengan Motivasi Guru.” Jurnal Kepemimpinan Pendidikan Islam 8, no. 1 (2024): 41–53.

Ningsih, Lina, and Dewi Fitriana. “Pengaruh Gaya Kepemimpinan Terhadap Kinerja Guru Melalui Motivasi Sebagai Variabel Mediasi.” Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan 6, no. 1 (2022): 25–38.

Nugroho, Bambang, and Sugeng Santoso. “Pengaruh Kepemimpinan Responsif Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Intrinsik Guru.” Jurnal Manajemen Pendidikan 6, no. 2 (2019): 1–10.

Nuraini, Ani. “Hubungan Antara Motivasi Dan Kinerja Guru Di Sekolah Dasar.” Jurnal Evaluasi Pendidikan 6, no. 2 (2022): 97–103.

Nurhidayati, Ratih, Dedi Setiawan, and Maya Lestari. “Pendidikan Sebagai Pilar Penguatan SDM: Tinjauan Konseptual Dan Strategi Implementasi.” Jurnal Pendidikan Indonesia 13, no. 1 (2024): 1–12.

Prayitno, Eko. Psikologi Pendidikan Untuk Guru. Surakarta: UNS Press, 2022.

Putra, Andi, and Agus Wibowo. “Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Kerja Guru.” Jurnal Administrasi Pendidikan 5, no. 3 (2020): 1–10.

Ramli, Muhamad, and Rini Ninghardjanti. “Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Lingkungan Kerja Dalam Meningkatkan Kinerja Guru.” Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan 9, no. 2 (2024): 123–34.

Rinaldi, Muhammad, Amir Suhaimi, and John Dalle. “Analisis Motivasi Kerja Guru Dalam Perspektif Teori Herzberg.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 27, no. 2 (2021): 109–19.

Rini, Anita, and Tina Lestari. “Dampak Sarana Dan Prasarana Terhadap Motivasi Guru.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar 3, no. 2 (2021): 30–38.

Robbins, Stephen P. Prinsip-Prinsip Perilaku Organisasi. Jakarta: Erlangga, 2015.

Robbins, Stephen P, and Timothy A Judge. Organizational Behavior. 17th Ed. New Jersey: Pearson, 2017.

Sanjaya, Wahyu. Kepemimpinan Pendidikan: Konsep Dan Aplikasi Di Sekolah. Jakarta: Kencana, 2023.

Sari, Yuni, and Hadi Prasetyo. “Dimensi Lingkungan Kerja Dan Kaitannya Dengan Motivasi Intrinsik.” Jurnal Psikologi Dan Pendidikan 5, no. 1 (2023): 42–51.

Simanjuntak, Hendri. Psikologi Pendidikan Untuk Guru. Jakarta: Prenadamedia Group, 2021.

Siregar, Sofian. Statistik Parametrik Untuk Penelitian Kuantitatif: Dilengkapi Dengan Perhitungan Manual Dan SPSS. Jakarta: Bumi Aksara, 2021.

Skaalvik, Einar M., and Sidsel Skaalvik. “Teacher Self-Efficacy and Teacher Burnout: A Study of Relations.” Teaching and Teacher Education 26, no. 4 (2010): 1059–69.

Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D (14th Ed.). Bandung: Alfabeta, 2020.

Suhardi, Andi, and Maya Yuliana. “Kepemimpinan Transformasional Dan Motivasi Guru.” Jurnal Kepemimpinan Dan Manajemen Sekolah 3, no. 2 (2021): 55–64.

Sujiono, Budi. Profesionalisme Guru Dan Motivasi Kerja. Jakarta: Bumi Aksara, 2023.

Sukardi, Teguh. Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah. Malang: UM Press, 2020.

Sukri, Muhammad, and Sari Yuliana. “Dampak Lingkungan Kerja Dan Kepemimpinan Terhadap Motivasi Guru Di Sekolah Negeri.” Jurnal Ilmu Pendidikan Nusantara 11, no. 1 (2025): 50–60.

Supriyadi, Teguh. ““Dimensi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Pengaruhnya Terhadap Semangat Kerja Guru.” Jurnal Manajemen Pendidikan 6, no. 1 (2021): 70–80.

Sutrisno, Eko. “Evaluasi Formalitas Tanpa Tindak Lanjut Dalam Pendidikan Dasar.” Evaluasi Dan Supervisi Pendidikan 18, no. 2 (2020): 42–50.

Syalwa, Muhammad, and Amin Suriansyah. “Peran Guru Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Dasar.” Jurnal Ilmu Pendidikan 17, no. 2 (2021): 85–94.

Tambingon, Henry N. “Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Motivasi Kerja Guru.” Jurnal Manajemen Pendidikan 5, no. 2 (2020): 130–42.

Tambunan, Anna Riana Suryanti, Fuad Abdul Hamied, and Wachyu Sundayana. “EFL Teachers’ Motivation and Competence in an Indonesian Context as Assessed within the Framework of Maslow’s and Herberg’s Theories.” Indonesian Journal of Applied Linguistics 8, no. 1 (2018): 68–78.

Tanjung, Indra, and Anita Yuliana. “Faktor Lingkungan Psikologis Yang Mempengaruhi Motivasi Guru.” Jurnal Psikologi Pendidikan 7, no. 1 (2023): 58–65.

Thoonen, Erik E. J., Leonidas Oostvogels, Geert H. Sleegers, and Vincent P. Pohlma. “How to Improve Teaching Practices: The Role of Teacher Motivation, Organizational Factors, and Leadership Practices.” Educational Administration Quarterly 47, no. 496–536 (2011).

Utami, Sari, and Maman Ramli. “Peran Kepala Sekolah Dalam Mewujudkan Lingkungan Kerja Yang Sehat.” Jurnal Administrasi Pendidikan 4, no. 3 (2022): 88–96.

Voto, Craig De, Anne Bergren, David Tomlinson, and Sarah McKenna. “Transformational Leadership and Teacher Motivation: Evidence from International Schools.” Educational Management Administration & Leadership 51, no. 2 (2023): 245–63.

Widodo, Agus. Kolaborasi Dan Interpersonal Skill Dalam Kepemimpinan. Bandung: Rosdakarya, 2022.

Wulandari, S, and A Rahmawati. “Lingkungan Fisik Sekolah Dan Budaya Mutu.” Jurnal Administrasi Pendidikan 8, no. 1 (2021): 78–89.

Yukl, Gary. Leadership in Organizations. 8th Ed. New Jersey: Pearson, 2013.

Yuliana, Maya, and Dedi Rahmat. “Model Kepemimpinan Yang Efektif Dalam Meningkatkan Motivasi Guru.” International Journal of Educational Policy 4, no. 1 (2022): 10–19.

Zarwini, Rahma, Lia Nur Ahyani, and Yuni Fitriani. “Persepsi Guru Terhadap Dukungan Kepala Sekolah Dan Implikasinya Terhadap Motivasi Kerja.” Jurnal Evaluasi Pendidikan 13, no. 1 (2022): 67–75.

Zeitlin, Abigail. “Teacher Motivation, Workplace Conditions, and Professional Development in Africa.” RISE Programme Working Paper Series” 20/040 (2020): 1–9.