Manajer Risiko : Peran Kepala MTS N 1 Kota Yogyakarta Dalam Pembelajaran Daring Masa Pandemi Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.29240/jsmp.v4i2.1755Keywords:
Principal, Risk Manager, Covid-19, Online LearningAbstract
The transition of the learning system from offline to online raises new problems at the teacher, the learning process is not optimal, and the process of understanding teachers who do not understand IT. The principal as the school manager must be wise and decisive in analysing issues of education management strategies in school management practices. This study aims to analyse the role of madrasa principal in online learning during the Covid-19 pandemic risk management perspective in MTs N 1 Yogyakarta City. This research uses a qualitative approach. Data collected through in-depth interviews and observation. The results showed that the principal of MTs N 1 Yogyakarta City as the Risk Manager had carried out three stages of risk management, first (1) risk assessment to identify online learning problems during the Covid-19 pandemic, (2) risk mitigation, to ease the burden on teachers and students in the learning process through the policy of providing internet quota subsidies for teachers and students who are unable and do not assign too many assignments to students, and (3) risk evaluation, to see the problems of the online learning process through reports or complaints from both teachers and students. The role of the madrasa head as a Risk Manager must be to minimize, even eliminate the risk or adverse effects of the learning process during the Covid-19 pandemic. Online learning policies, giving quota subsidies, and reducing school work as a form of action to reduce the risk of being stricken with Covid-19 and alleviate psychological burdens, especially for students.
Downloads
References
Abrori, H. (2018). Inspiring Leadership dan Transformasi Kelembagaan. Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 1–22.
Ariyunita, N. (2019). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Pendididik dan Kependidikan di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Al Huda Maguwo, Sleman. Evaluasi, 3(1), 30–46.
Amalia, V., & Arifin, Z. (2018). Kepemimpinan Nyai dalam Memelihara Kajian Kitab Kuning di Ma’had Aly Nurul Jadid Probolinggo. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 215–230.
Aditya, Oka, Prima. N. (2017). Penerapan Manajemen Risiko Perusahaan dan Nilai Perusahaan di Sektor Konstruksi dan Properti. ESENSI: Jurnal Bisnis Dan Manajemen, 7(2), 167–180. https://doi.org/10.15408/e ss.v7i2.4981
Bashori. (2019). Kepemimpinan Tansformasional Kyai pada Lembaga Pendidikan Islam. Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 03(02), 73–84.
Djalaluddin. A. (2014). Manajemen Qur’ani: Menerjemahkan idarah ilahiyah dalam kehidupan insaniyah. In UIN-Maliki Press (2nd ed.). UIN-Maliki Press.
Djohanoputro. Bramantyo. (2006). Manajemen Risiko Korpotat Terintegrasi. Jakarta: Penerbit PPM.
Djojosoedarso. Soeisno. (2003). Prinsip-Prinsip Manajemen Risiko Asuransi. Jakarta: Salemba Empat.
Hambali, M. (2017). Kepemimpinan Berbasis Core Values Sekolah Unggulan di Malang. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 19–43.
Hermawan, V. (2017). Asesmen Maturitas Manajemen Risiko Untuk Organisasi Publik Pengguna Jasa Dan Korelasinya Terhadap Kinerja, Tesis, Universitas Katolik Parahyangan.
Https://menpan.go.id
Ja’far. (2019). Inovasi Kepemimpinan Kepala Madrasah Kreatif Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Evaluasi, 3(1), 74–103.
McAleer, M. (2020). Prevention Is Better Than the Cure: Risk Management of Covid-19. Journal of Risk and Financial Management, 13(3), 46. https://doi.org/10.3390/jrfm13030046
Muslim. Ahmad Buchori. (2019). Konsep Kepemimpinan Perspektif Tasawuf Positif Modern Ahmad. Evaluasi, 3(1), 136–161.
Mukhlis. Mochamad. (2017). Model dan Bentuk Kepemimpinan Dalam Islam. Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 88–98.
Murfi, Ali. Irwan F. Atika. Nora S.J. (2020). Kepemimpinan Sekolah Dalam Situasi Krisis Covid-19 di Indonesia. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5 (1), 119-136.
Miles. M.B. &Huberman A. M. (1984). Qualitative Data Analysis A Sourcesbook of New Methods. London New Delhi: Sage Publications.
Nurmiyati,L. & Candra, B. Y. (2019). Kepemimpinan transformasional dalam peningkatan mutu pendidikan anak usia dini. Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 03(02), 13–24.
Nurochman. Arif. (2014). Manajemen Risiko Sistem Informasi Perpustakaan (Studi Kasus di Perpustakaan Universitas Gadjah Mada Yogyakarta).Berkala Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 10(2), 1–13.
Purwanto, A., Asbari, M., Prameswari, M., Ramdan, M., Harapan, P., Harapan, U. P., Harapan, U. P., Dan, A., & Guru, K. (2020). Gaya Kepemimpinan di Madrasah Aliyah: Authentic, Tansformational, Authoritarian atau Transactional? Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 15–31.
Putri. Zuwesty Eka. (2014). Pengaruh Partisipasi Anggaran, Komitmen Organisasi, Gaya Kepemimpinan Terhadap Kinerja Manajerial. Esensi: Jurnal Bisnis Dan Manajemen, 4(3), 137–160.
Rizal, S. (2019). Servant Leadership Dalam Implementasi Nilai-Nilai Trilogi Dan Panca Kesadaran Santri. Evaluasi, 3(2), 162–182.
Rodliyah, S. (2019). Leadership Pesantren : Urgensi Pendidikan dalam Menyiapkan Pemimpin Bangsa Berkualitas dan Bermoral. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 169–182.
Rohman, F. A., & Muna, N. (2018). Kepemimpinan Demokratis Kepala Madrasah Ibtidaiyah ( MI ) Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 269–288.
Rostiawati, E. (2020). Efektifitas Manajemen Kepemimpinan Dalam Menciptakan Good Governance. Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 04(01), 59–69.
Safariyani. Risa. (2011). Manajemen Risiko Pembiayaan Al-Istishnâ Pada BPRS Amanah Ummah, Leuwiliang-Bogor, Skripsi, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Santoso, W. H. (2018). Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah Dalam Membangun Karakter Siswa di Mi Ma’arif Bego Depok Sleman. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 57–75.
Sabri,Ahmad & Heri Priyanto. (2020). Kepemimpinan Ketua Yayasan Shine Al-Falah Pada Pondok Pesantren Perkampungan Minangkabau Dalam Pendidikan Kaum Dhuafa Kota Padang. TADBIR: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 4 (1), 1-16.
Shihab, M. Q. (2014). Membumikan Al-Quran Fungsi dan Peran Wahyu dalam Kehidupan Masyarakat. Bandung: PT Mizan Pustaka.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susilo, Adityo. C. Martin Rumende, Ceva W Pitoyo, Widayat Djoko Santoso, Mira Yulianti, Herikurniawan, Robert Sinto, Gurmeet Singh, Leonard Nainggolan, Erni J Nelwan, Lie Khie Chen, Alvina Widhani, Edwin Wijaya, Bramantya Wicaksana, Maradewi Maksum, Firda Annisa, Chyntia OM Jasirwan, Evy Yunihastuti(2020). Coronavirus Disease 2019: Tinjauan Literatur Terkini Coronavirus Disease 2019: Review of Current Literatures. Jurnal Penyakit Dalam Indonesia, 7 (1): 45-67.
Ulum, Miftachul&Abdul Mun’im, M. (2019). Pengaruh Kepemimpinan Terhadap Prestasi Kerja Karyawan di Madrasah Mu’allimin Mu’allimat Pondok Pesantren Sunan Drajat Lamongan.Evaluasi, 3(2), 209–231.
Widh. Saputro Nugrohoi&Erma Setyawati. (2015). Pengaruh Independensi, Gaya Kepemimpinan, Komitmen Organisasi dan Pemahaman Good Governance Terhadap Kinerja Auditor Pemerintah. Benefit: Jurnal Manajemen dan Bisnis, 19(1), 64–79.
Wang, C., Cheng, Z., Yue, X.-G., & McAleer, M. (2020). Risk Management of COVID-19 by Universities in China. Journal of Risk and Financial Management, 13(2), 36. https://doi.org/10.3390/jrfm13020036
This work is licensed under a 