The Use of Visual Media in Social Studies Learning to Overcome Students' Difficulties in Understanding the Geographical Location of ASEAN Countries in Grade VI Elementary School Students

Authors

  • Siti Arofah Universitas Trunodjoyo Madura, Indonesia
  • Oktafia Fitriani Universitas Trunodjoyo Madura, Indonesia
  • Febriyah Izzatur Rif'ah Universitas Trunodjoyo Madura, Indonesia
  • Ananda Nailatus Sa'adah Universitas Trunodjoyo Madura, Indonesia
  • Risma Nisa Khoirina Universitas Trunodjoyo Madura, Indonesia
  • Priyono Tri Febrianto Universitas Trunodjoyo Madura, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.29240/jpd.v10i1.16746

Keywords:

Visual Media, Social Studies, ASEAN Geography, Learning Outcomes

Abstract

Social Studies learning regarding the geographical location of ASEAN in grade VI is often constrained by extensive and abstract material, making it difficult for students to visualize interregional connectivity spatially. This research aims to analyze in detail visual media innovation trends from 2021 to 2025 across four focuses: publication patterns, media-learning outcome matrices, pedagogical implications, and research gaps. Utilizing the Systematic Literature Review (SLR) method based on PRISMA 2020 guidelines, 52 studies were selected from 300 articles on Google Scholar for in-depth analysis. The findings reveal these four trends and highlight the limitations of static visual media compared to interactive media in explaining complex geographical dynamics. The primary contribution of this research is the synthesis of visual media effectiveness in overcoming cognitive barriers for sixth-grade students. Furthermore, the results of this analysis serve as a practical guide for educators in selecting the most relevant visual tools to enhance the quality of Social Studies learning. By integrating appropriate media, spatial obstacles can be minimized, ensuring that students' understanding of ASEAN regional connectivity becomes more comprehensive and meaningful.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustina, M., Arni, Y., Sari, A. R. P., dkk. (2024). Pengembangan media pembelajaran video animasi tema 5 subtema 2 kelas 6 untuk meningkatkan pemahaman siswa di SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2). https://www.journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/4497

Alfigo, R., Adrias, A., & Syam, S. S. (2025). Analisis strategi pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam mata pelajaran IPS di sekolah dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia. https://ejurnal.stie-trianandra.ac.id/index.php/JUBPI/article/view/3833

Fajriana, W. (2021). Pengaruh pemanfaatan media pembelajaran visual Google Earth terhadap hasil belajar IPS terpadu pada materi letak negara-negara ASEAN siswa MTs. [Skripsi, IAIN Ponorogo]. https://etheses.iainponorogo.ac.id/14455/

Fatmawati, P. N., & Fadiana, M. (2024). Peningkatan hasil belajar IPS melalui media pembelajaran audiovisual siswa sekolah dasar. JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar).

Fitri, S. A. R., Ma’ruf, M., & Rahmat, M. Y. (2024). Penggunaan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran IPS untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education. https://e-journal.my.id/cjpe/article/view/3788

Habibah, F., Purnomo, A., Ruja, I. N., dkk. (2023). Penerapan model pembelajaran Picture and Picture pada materi interaksi keruangan dalam kehidupan di negara-negara ASEAN untuk meningkatkan hasil belajar. Edusia: Jurnal Ilmiah Pendidikan. https://journal.ascarya.or.id/index.php/edusia/article/view/350

Ishak, F. A., Mahmud, H., & Sarlin, M. (2023). Pengembangan media Monopoly Smart Games ASEAN untuk meningkatkan wawasan global siswa kelas VI di sekolah dasar. JAMBURA Elementary Education Journal. https://ejournal-fip-ung.ac.id/ojs/index.php/jeej/article/view/1497

Legawa, C. W., & Rachmadyanti, P. (2023). Pengembangan media pembelajaran peta penjelajah berbasis Augmented Reality pada materi negara-negara ASEAN kelas VI. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(3). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/58966

Mahesti, G., & Koeswanti, H. D. (2021). Pengembangan media pembelajaran permainan monopoli ASEAN untuk meningkatkan hasil belajar tema 1 selamatkan makhluk hidup pada siswa kelas 6 sekolah dasar. Mimbar PGSD Undiksha. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/33586

Mariani, M. Y. S., & Setiawati, E. (2022). Pengembangan media kartu kuartet ASEAN pada muatan pembelajaran IPS. Proceedings of PSSH. https://conferenceproceedings.ump.ac.id/pssh/article/view/348

Mayer, R. E. (2024). Multimedia learning: Principles for integrating words and pictures effectively (4th ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781009206043

Muchammad, K. B. (2025). Pengembangan media belajar berbasis game aplikasi Android materi mengenal negara ASEAN. [Skripsi, STKIP Pacitan]. https://repository.stkippacitan.ac.id/id/eprint/1924

Ningsih, A. O., & Rachmadyanti, P. (2025). Pengembangan media Augmented Reality melalui model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw untuk meningkatkan pemahaman materi ASEAN peserta didik kelas VI sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/download/69514/50950

Nurhayati, N., & Nisa, A. F. (2023). Model pembelajaran inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar IPS tentang kenampakan alam negara ASEAN pada siswa kelas VI SD. Seminar Nasional Pendidikan UST. https://seminar.ustjogja.ac.id/index.php/d-semnasdik/article/view/817

Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., McGuinness, L. A., Stewart, L. A., Thomas, J., Tricco, A. C., Welch, V. A., Whiting, P., & Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. The BMJ, 372(71), n71. doi.org

Reynata, D. R., Miranda, D., dkk. (2024). Problem Based Learning berbantuan media interaktif pada mata pelajaran IPS tema 1 dengan materi ASEAN di SD Negeri 2. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD, 10(1). http://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/4746

Riadi, F. S., Maharani, D., Nimaisa, G. S., dkk. (2023). Analisis pembelajaran IPS dalam mengembangkan knowledge, attitude, skill dan values di SD Labschool. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar). https://pdfs.semanticscholar.org/2891/8b6bae383db28689af6c00f8b3e1fe9307bd.pdf

Safira, S. (2024). Pengembangan media permainan ludo berbasis Genially pada pembelajaran IPS materi negara-negara ASEAN kelas VI sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/65256

Sari, P. I., Kristiantari, M. G. R., dkk. (2021). Model pembelajaran Problem Based Learning sebagai upaya meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VI sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/view/37697

Sundari, A., Fauzia, F. I., & Rustini, T. (2023). Pengembangan media pembelajaran IPS pada buku tema 1 ASEAN untuk siswa kelas VI SD. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan. https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/dirasah/article/view/782

Syafaah, P. N., Wijayanti, R. F. N., dkk. (2025). Penggunaan permainan monopoli sebagai media pembelajaran ASEAN pada mata pelajaran IPS untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. RUKASI: Jurnal Ilmiah. https://ojs.ruangpublikasi.com/index.php/rukasi/article/view/290

Virawati, Y., Permana, E. P., dkk. (2023). Pengembangan media pembelajaran permainan ular tangga berkarakter materi ASEAN untuk siswa kelas VI sekolah dasar. Jurnal Jendela Pendidikan. https://ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP/article/view/351

Wijayanti, N. M. N. A. (2025). Pengembangan media pembelajaran komik digital interaktif berbasis literasi jelajah negara dan kerjasama ASEAN muatan IPS kelas VI SD Negeri 19. [Skripsi, Undiksha]. https://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/24166

Yusniasih, Y. (2025). Jejak Si Wayan: Aplikasi digital untuk pembelajaran materi ASEAN. Jurnal Media Edukasi dan Pembelajaran. https://jurnal-mep.id/jmep/article/view/87

Downloads

Published

11-06-2026

How to Cite

Arofah, S., Fitriani, O., Rif’ah, F. I., Sa’adah, A. N., Khoirina, R. N., & Febrianto, P. T. (2026). The Use of Visual Media in Social Studies Learning to Overcome Students’ Difficulties in Understanding the Geographical Location of ASEAN Countries in Grade VI Elementary School Students. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 33–48. https://doi.org/10.29240/jpd.v10i1.16746

Issue

Vol. 10 No. 1 (2026): May

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2026 Siti Arofah, Oktafia Fitriani, Febriyah Izzatur Rif'ah, Ananda Nailatus Sa'adah, Risma Nisa Khoirina, Priyono Tri Febrianto

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with Ar-Riayah: Jurnal Pendidikan Dasar agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).