Utilising Google Sites to Improve Primary School Students' Understanding of Science Concepts
DOI:
https://doi.org/10.29240/jpd.v9i2.13874Keywords:
Conceptual Understanding, Google Sites Media, Science LearningAbstract
The low understanding of students’ concepts in science learning at Madrasah Ibtidaiyah encourages the need for utilizing digital media. This study aims to analyze the implementation of Google Sites as a learning media to improve grade V students’ understanding of science concepts. The approach used in this study is descriptive qualitative with a case study method, employing observation, interview, and documentation. The informants and data sources in this study are grade V students and their teacher at a Madrasah Ibtidaiyah in Lhokseumawe. The results show that the implementation of Google Sites as a learning media can improve students’ understanding of science concepts. The students are more enthusiastic, active, and responsive, creating a more conducive learning process, and their learning quality also improves. In relation to the material on changing states of matter, students are more assisted and can better understand the subject presented. The use of Google Sites is proven to improve Madrasah Ibtidaiyah students’ understanding of science. This is demonstrated by the average score, which increases to 84, with 5 students scoring 100, and most of the students scoring above 80. Thus, the learning process becomes more active and meaningful for the students. This study also contributes a novelty, namely the application of digital media that is easy to use, creative, and interactive, thereby supporting the quality of science learning in Madrasah Ibtidaiyah.
Downloads
References
DAFTAR PUSTAKA
Adzkiya, D. S., & Suryaman, M. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Google Site dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas V SD. Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 20. https://doi.org/10.32832/educate.v6i2.4891
akbar, J. saddam, Ariani, M., Zulhawati, Z., Haryani, H., Zani, B. N., Husnita, L., Firmansyah, M. B., Sa’dianoor, S., Karuru, P., & Hamsiah, A. (2023). PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN ERA DIGITAL. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Alfiansyah, A. (2024). PERANCANGAN DAN IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN TEKNOLOGI LAYANAN JARINGAN BERBASIS MOBILE: SEBUAH PENDEKATAN INOVATIF UNTUK PENDIDIKAN. Journal Creativity, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.62288/creativity.v2i1.13
Ali, A., Maniboey, L. C., Megawati, R., Djarwo, C. F., & Listiani, H. (2024). Media Pembelajaran Interaktif: Teori Komprehensif dan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Ambarukmi, R. N., & Wijayanti, D. (2019). KAJIAN MOTIVASI BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK. Prosiding Seminar Nasional PGSD UST. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/sn-pgsd/article/view/4754
Ari Maulana, 221003054. (2025). Transformasi Pembinaan Akhlak Generasi Z Melalui Program Ngaji Sambil Ngopi (Ngaspi) di Kupi Nanggroe Banda Aceh [Masters, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh]. https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/41883/
Attalina, S. N. C., Sutriyani, W., & Ni’mah, N. U. (2022). Tingkatkan Kemampuan Literasi Digital Guru SD dalam Penggunaan Media Pembelajaran. Khaira Ummah, 1(02), Article 02. https://doi.org/10.34001/khairaummah.01022022-8
Dewi, P. Y. A., Kusumawati, N., Pratiwi, E. N., Sukiastini, I. G. A. N. K., Arifin, M. M., Nisa, R., Uslan, Widyasanti, N. P., Kusumawati, P. R. D., & Masnur. (2021). Teori dan Aplikasi Pembelajaran IPA SD/MI. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Fajar, A. P., Kodirun, K., Suhar, S., & Arapu, L. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 17 Kendari. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 229. https://doi.org/10.36709/jpm.v9i2.5872
Fatmawati, F., Sukartiningsih, W., & Indarti, T. (2021). MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL: LITERATURE REVIEW. PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN, 10(1). https://doi.org/10.22373/pjp.v10i1.9748
Febrian, M. A., & Nasution, M. I. P. (2024). Efektivitas Penggunaan Google Sites Sebagai Media Pembelajaran Kolaboratif: Perspektif Teoritis dan Praktis. Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 152–159. https://doi.org/10.30599/jpia.v11i2.3590
Fedri, A. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS NILAI-NILAI KEISLAMAN MENGGUNAKAN GOOGLE SITES UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA [Diploma, UIN RADEN INTAN LAMPUNG]. https://repository.radenintan.ac.id/34713/
Habibah, N. N. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Literasi Sains Berbantuan Google Sites Pada Materi Sumber Energi [bachelorThesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/82685
Haryanto, D. P. (2007). Inovasi Pembelajaran. Perspektif Ilmu Pendidikan, 16(VIII), 259537. https://doi.org/10.21009/PIP.162.11
Hasanah, S. (n.d.). UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN TENTANG PERUBAHAN WUJUD BENDA MENGGUNAKAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA SISWA KELAS VD SDN 47/IV KOTA JAMBI.
Hendra, Afriyadi, H., Tanwir, Hayati, N., Supardi, Laila, S. N., Prakasa, Y. F., Hasibuan, R. P. A., & Asyhar, A. D. A. (2023). MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL (Teori & Praktik). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Islanda, E., & Darmawan, D. (2023). Pengembangan Google Sites Sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. 27.
Jediut, M., Sennen, E., & Ameli, C. V. (2021). MANFAAT MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SD SELAMA PANDEMI COVID-19. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 2(2), Article 2.
Jubaidah, S., & Zulkarnain, M. R. (2020). Penggunaan Google Sites Pada Pembelajaran Matematika Materi Pola Bilangan SMP Kelas VIII SMPN 1 Astambul. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 15(2), 68–73. https://doi.org/10.33654/jpl.v15i2.1183
Kep, E. M., AMd, S.Pdi, I. S., & M.Pd, D. I. (2020). 101 Tips Belajar Efektif dan Menyenangkan. Alprin.
Khasanah, A., & Fahmi, M. (2024). Efektivitas Teori Kerucut Pengalaman terhadap Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. Proceedings of Annual Islamic Conference for Learning and Management, 1, 150–170.
Maharani, P. A., Risdianto, E., & Setiawan, I. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Google Sites untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Momentum dan Impuls. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 15(1), 31–42. https://doi.org/10.26877/jp2f.v15i1.17458
Masgumelar, N. K., & Mustafa, P. S. (2021). Teori Belajar Konstruktivisme dan Implikasinya dalam Pendidikan dan Pembelajaran. GHAITSA : Islamic Education Journal, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.62159/ghaitsa.v2i1.188
Maulidina, L., Mardiana, T., & Supriyatna, A. (2021). ANALISIS METODE PEMBELAJARAN IPA DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH SAAT WABAH COVID-19 DI SEKOLAH DASAR. Khazanah Pendidikan, 15(1), 42. https://doi.org/10.30595/jkp.v15i1.9838
Mawarni, S., & Muhtadi, A. (2017). Pengembangan digital book interaktif mata kuliah pengembangan multimedia pembelajaran interaktif untuk mahasiswa teknologi pendidikan. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 4(1), 84. https://doi.org/10.21831/jitp.v4i1.10114
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (Edition 3). Sage.
Murgiyanti, M. (2023). “Pengembangan Media Pembelajaran Website Berbasis Google Sites Untuk Meningkatkan Kebhinekaan Global Anak Usia Dini Di TK IT Almawaddah Tahun Pelajaran 2022/2023“. JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL (JUPENDIS), 1(2), Article 2. https://doi.org/10.54066/jupendis-itb.v1i2.133
Nugroho, I. H. (2019). INTEGRASI MANAJEMEN KELAS DAN KONTROL KEDISIPLINAN UNTUK MENGUBAH PERILAKU SISWA YANG TIDAK PRODUKTIF. AL-HIKMAH : Journal Of Education And Islamic Studies, 6(2), Article 2.
Nurdyansyah, N., & Fahyuni, E. F. (with Nurdyansyah, N., & Fahyuni, E. F.). (2016). Inovasi Model Pembelajaran Sesuai Kurikulum 2013. Nizamia Learning Center. http://eprints.umsida.ac.id/296/
PUTRA, A. I. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS WEBSITE MENGGUNAKAN GOOGLE SITES PADA MUATAN IPA KELAS V SUBTEMA MEMELIHARA KESEHATAN ORGAN PERNAPASAN MANUSIA DI SEKOLAH DASAR [Other, UNIVERSITAS JAMBI]. https://doi.org/10/SKRIPSI_ALDI%20IVANDI%20PUTRA.pdf
Rachmadtullah, R., Setiawan, B., Wasesa, A. J. A., & Wicaksono, J. W. (2022). MONOGRAF PEMBELAJARAN INTERAKTIF DENGAN METAVERSE. Cv.eureka Media Aksara.
Ratno1, S., Amelia2, F. R., Siagian3, A. N., Dongoran4, I. K., Utami5, J., Pandiangan6, L. L., Nasution7, R. K., Simanjuntak8, R. P. B., & Amelia9, V. Q. (2024). Analisis Problematika Proses Pembelajaran IPA Pada Siswa Kelas VI SDN 060912 Medan Denai. JURNAL HUKUM MOTIVASI PENDIDIKAN DAN BAHASA, 2(2), Article 2. https://ourhope.biz.id/ojs/index.php/JP/article/view/9
Rivai, S., & Rahmat, A. (2023). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Matematika Untuk Pemahaman Konsep Dasar Matematika Bagi Mahasiswa Jurusan S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.37905/dikmas.3.1.57-68.2023
Rizqi, M. A., & Subanji, S. (2021). Analisis praktek pembelajaran daring persamaan garis lurus berbantuan media geogebra melalui google sites. AKSIOMA : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 12(1), 141–154. https://doi.org/10.26877/aks.v12i1.7621
Rosyidah, U., Mustika, J., & Setiawan, F. (2020). ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA DALAM MATA KULIAH ALJABAR DASAR. LINEAR: Journal of Mathematics Education, 46–56. https://doi.org/10.32332/linear.v1i1.2225
Salsabila, F., & Aslam, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Sites pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6088–6096. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3155
Shinta Widyasari, Vita Istihapsari, & Sri Widayati. (2024). Kemampuan Literasi Matematika melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Bantuan Google Sites Kelas XI. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 7(2), 534–542. https://doi.org/10.30605/proximal.v7i2.3569
Situmorang, J. S. M., & Mediatati, N. (2023). Efektivitas Plickers Sebagai Media Evaluasi PPKn Untuk Mengurangi Perilaku Menyontek Siswa SMK Negeri 2 Salatiga. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i2.2521
Sugiyono; (2013). E-Book Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan RD (Bandung). Alfabeta. //elibrary.stikesghsby.ac.id%2Findex.php%3Fp%3Dshow_detail%26id%3D1879%26keywords%3D
Sujarwanto, E., Hidayat, A., & Wartono, W. (2014). KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA PADA MODELING INSTRUCTION PADA SISWA SMA KELAS XI. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.15294/jpii.v3i1.2903
Susanto, D., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Penelitian Ilmiah. QOSIM : Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.60
Ulya, Z. (2024). PENERAPAN TEORI KONSTRUKTIVISME MENURUT JEAN PIAGET DAN TEORI NEUROSCIENCE DALAM PENDIDIKAN / APPLICATION OF CONSTRUCTIVISM THEORY ACCORDING TO JEAN PIAGET AND NEUROSCIENCE THEORY IN EDUCATION. Al-Mudarris: Journal Of Education, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.32478/vg1nnv56
Wahyu, Y., Edu, A. L., & Nardi, M. (2020). Problematika Pemanfaatan Media Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 6(1), 107–112. https://doi.org/10.29303/jppipa.v6i1.344
Warman, W., Azainil, A., Jamilah, J., & Lorensius, L. (2024). Peran Kepala Sekolah sebagai Inovator dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMP Negeri Kota Samarinda: Sebuah Studi Kualitatif. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 4(2), 135–146. https://doi.org/10.30872/jimpian.v4i2.4312
Wastriami, W., & Mudinillah, A. (2022). Manfaat Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Kinemaster Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SDN 25 Tambangan. Tarqiyatuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 30–43. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v1i1.195
Wicaksono, V. D., Paksi, H. P., & Supriyono. (2023). Google Sites as ICT Learning in Indonesia: The Benefits and Implementation. KnE Social Sciences. https://doi.org/10.18502/kss.v8i8.13303
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 humairasilfiani, Andi Prastowo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Ar-Riayah: Jurnal Pendidikan Dasar agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
