Pengaruh Media Canva Berbantuan Artificial Intelligence terhadap Kemampuan Komunikasi Interpersonal dan Motivasi Belajar Akidah Akhlak Peserta Didik  di MIN 1 Sidoarjo

Zuha Prisma Salsabila; Adheari Sya'ban Nugrohaji; Hasan Badri; Ahmad Shodiq; Hisbullah Huda

doi:10.29240/jpd.v8i2.10341

Authors

Zuha Prisma Salsabila UIN Sunan Ampel Surabaya, Indonesia
Adheari Sya'ban Nugrohaji UIN Sunan Ampel Surabaya, Indonesia
Hasan Badri UIN Sunan Ampel Surabaya, Indonesia
Ahmad Shodiq UIN Sunan Ampel Surabaya, Indonesia
Hisbullah Huda UIN Sunan Ampel Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.29240/jpd.v8i2.10341

Keywords:

Canva Media, Interpersonal Communication, Learning Motivation

Abstract

This study provides a solution because students have low learning motivation in Akidah Akhlak subjects and lack of interpersonal communication skills. This study aims to see how AI-assisted Canva Media has an influence or not on interpersonal communication skills and learning motivation of grade V students at MIN 1 Sidoarjo. The method used is quantitative method with quasi-experimental type and Noneqeuivalent Pretest-Posttest Control Group design. Questionnaires were given as pretest and posttest for data collection. In this study, grade V-A students were used as the experimental group and grade V-B students were used as the control group. The sampling technique was purposive sampling. Descriptive statistical analysis, partial t test, and simultaneous F test were used to analyse the data. The results showed that there was an effect of AI-assisted Canva Media with Interpersonal Communication Skills, a two-tailed Sig value of 0.001, and a two-tailed Sig value of 0.001, respectively showing the effect of AI-assisted Canva Media with learning motivation and both. As a result, H0 is rejected and H1 is accepted.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adibaha, and Ferninda Qolbiyyah, Shofwatal Yuhana Agustin. “Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Akidah Akhlak Pada Siswa Kelas V Di MI Bustanul Ulum Badas Sumobito Jombang Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ).” Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran(JTPP) 2, no. 2 (2024): 538–44.

Akilah Mahmud. “Ciri Dan Keistimewaan Akhlak Dalam Islam.” Sulesana Jurnal Wawasan Keislaman 13, no. 1 (2019): 39.

Amar, Muhammad Fadali. “Peran Kemampuan Komunikasi Interpersonal Pendidik Dalam Menumbuhkan Self-Efficacy.” Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu 2, no. 1 (2024): 1–13. https://edujavare.com/index.php/Aafiyah/issue/archive.

Anggraini, Citra;, Denny Hermawan Ritonga;, Lina Kristina;, Muhammad Syam;, and Winda Kustiawan. “Komunikasi Interpersonal.” Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE) 1, no. 3 (2022): 337–42. https://doi.org/10.37676/mude.v1i3.2611.

Annisa, Fadillah, and Marlina Marlina. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Index Card Match Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik.” Jurnal Basicedu 3, no. 4 (2019): 1047–54. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.209.

Asnawati, Yuyun, and Sutiah Sutiah. “Pengembangan Media Vidio Animasi Berbasis Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Journal of Islamic Education 9, no. 1 (2023): 64–72. https://doi.org/10.18860/jie.v9i1.22809.

Azhari, Devi Syukri. “Fungsi Pendidikan Agama Islam Dalam Pengembangan Kepribadian Islami.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling 4, no. 5 (2022): 5364.

Azty, Alnida, Fitriah Fitriah, Lufita Sari Sitorus, Muhammad Sidik, Muhammad Arizki, Mohd. Najmi Adlani Siregar, Nur Aisyah Siregar, Rahayu Budianti, Sodri Sodri, and Ira Suryani. “Hubungan Antara Aqidah Dan Akhlak Dalam Islam.” Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS) 1, no. 2 (2018): 122–26. https://doi.org/10.34007/jehss.v1i2.23.

Fikri, Miftahul. “Pola Wahyu Memandu Ilmu Dalam Penanaman Akidah Akhlak Generasi Milenial.” Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 6, no. 1 (2019): 76–91. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v6i1.110.

Hajar, Oktaviona, Suharmono Kasiyun, Rudi Umar Susanto, and Akhwani. “Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar.” Journal of Education 6, no. 1 (2023): 6404–13. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3859.

Harahap, Amin, Teguh Setiawan Wibowo, Joni Wilson Sitopu, Moh. Solehuddin, and Napsin Napsin. “Penggunaan Dan Manfaat Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Ditingkat Madrasah Tsanawiyah.” Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (Jpms) 8, no. 2 (2022): 539–44. https://doi.org/10.36987/jpms.v8i2.3782.

Hasan, Muhammad, and Milawati. Media Pembelajaran. Klaten: Tahta Media Group, 2021.

Husen, Achmad. “Strategi Peningkatan Minat Belajar Siswa Melalui Integrasi Materi Pembelajaran Akidah Akhlak.” Al-Authar 3, no. 1 (2024): 1–20.

Mahardika, Andi Ichsan, Nuruddin Wiranda, and Mitra Pramita. “Pembuatan Media Pembelajaran Menarik Menggunakan Canva Untuk Optimalisasi Pembelajaran Daring.” Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat 4, no. 3 (2021): 275–81. https://doi.org/10.29303/jppm.v4i3.2817.

Maryam, Usman, Ahdar, Marhani, and Muh Akib. “Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Akhlak Peserta Didik Kelas VIII Pada MTS Marhalim Kabupaten Polewali Mandar The Influence of Learning Media Based on the Canva Application in Improving the Moral C.” Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislama 19, no. 1 (2024): 19–28. https://doi.org/10.56338/iqra.v19i1.3873.

Maulid, Tiar Aulia, Maulana, and Isrok’atun. “Keterampilan Guru Dalam Membuat Media Pembelajaran Digital Dengan Menggunakan Artificial Intelligence Aplikasi Canva.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 13, no. 1 (2024): 281–94. https://mail.jurnaldidaktika.org/contents/article/view/485.

Munawir, Munawir, Ainur Rofiqoh, and Ismi Khairani. “Peran Media Interaktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran SKI Di Madrasah Ibtidaiyah.” Jurnal AL-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA 9, no. 1 (2024): 63–71. http://dx.doi.org/10.36722/sh.v9i1.2828.

Munawir, Zuha Prisma Salsabila, and Nur Rohmatun Nisa. “Tugas , Fungsi Dan Peran Guru Profesional.” Jurnal Ilmu Profesi Pendidikan 7, no. 1 (2022): 8–12. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v7i1.327.

Murni. “Perkembangan Fisik, Kognitif, Dan Psikososial Pada Masa Kanak-Kanak Awal 2-6 Tahun.” Jurnal Ar Raniry III, no. 1 (2017): 19–33.

Nasrah, A. Muafiah. “Analisis Motivasi Belajaar Dan Hasil Belajar Daring Mahasiswa Pada Masa Pandemik Covid-19.” Riset Pendidikan Dasar 3, no. 2 (2020): 207–13.

Novika, Eli. “Pengaruh Pembelajaran Akidah Akhlak Terhadap Adab Pergaulan Siswa.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) 3, no. 3 (2022): 44–47. https://doi.org/10.37251/jpaii.v3i2.633.

Pudjianto, Udik, Nia Saurina, Firman Hadi, and Anang Kukuh Adisusilo. “Meningkatkan Motivasi Belajar Menggunakan Media Tangga Pintar Pada Kelas 1 Di SDN Ciptamarga II.” Abdima Jurnal 21, no. 1 (2021): 86–93.

Rahman, Sunarti. “Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar.” In Merdeka Belajar, 289–302, 2021.

Rahmawati, E, and N N F Auliya. “Kolerasi Antara Kecerdasan Spiritual Dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Kognitif Akidah Akhlak Kelas VIII Di MTs Hidayatul Mustafidin.” JEID: Journal of Educational Integration … 1, no. 2 (2021). https://embada.com/index.php/jeid/article/view/83.

Rostiani, Ani, Atep Sujana, and Asep Kurnia Jayadinata. “Pengaruh Pembelajaran Berbasis Gamifikasi Terhadap Penguasaan Konsep Dan Motivasi Siswa Pada Materi Siklus Air.” AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar 7, no. 2 (2023): 85. https://doi.org/10.29240/jpd.v7i2.8116.

Saputri, Madona Ayu, Nurseri Hasnah Nasution, Candra Darmawan, and Muslimin Muslimin. “Pengaruh Komunikasi Interpersonal Antara Orang Tua Dan Anak Dalam Meningkatkan Akhlakul Karimah.” Jurnal Komunikasi Islam Dan Kehumasan (JKPI) 2, no. 1 (2018): 62–83.

Sari, Lesta Septia, and Siti Fatonah. “Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV.” Jurnal Pendidikan Tambusai 6, no. 1 (2022): 1699–1703.

Sidik, Zafar, and A Sobandi. “Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Kemampuan Komunikasi Interpersonal Guru.” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 3, no. 2 (2018): 50. https://doi.org/10.17509/jpm.v3i2.11764.

Solihin, Rahmat. Akidah Akhlak Dalam Perspektif Pembelajaran Di Madrasah Ibtidaiyah. Indramayu: Penerbit Adab, 2021.

Suprihatin, Siti. “Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling 3, no. 1 (2019): 73–82. https://doi.org/10.31316/g.couns.v3i1.89.

Tri Wulandari, and Adam Mudinillah. “Efektivitas Penggunaan Aplikasi CANVA Sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD.” Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) 2, no. 1 (2022): 102–18. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.245.

Wulancahayani, Entang, and Dkk. “Pelatihan Canva Untuk Melatihkan Kemampuan Komunikasi Dan KreativitasBagi Peserta Didik Dan Guru SMP.” Dedikasi: Journal of Community Engagement and Empowerment 16, no. 1 (2022): 1–23.

Yuniarweti. “Pentingnya Pendidikan Aqidah Akhlak Dalam Pembentukan Karakter Anak.” SKULA: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Madrasah 03, no. 1 (2023): 252.

Zebua, Nofamataro. “Potensi Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Praktis Bagi Guru Dan Peserta Didik.” Educativo: Jurnal Pendidikan 2, no. 1 (2023): 229–34.