Tingkat Ketercapaian Tugas Perkembangan Dewasa Awal: Studi Deskriptif pada Mahasiswa IAIN Curup

Authors

DOI:

https://doi.org/10.29240/jbk.v5i2.3330

Keywords:

Level of achievement, developmental tasks, early adulthood

Abstract

The purpose of this study is to see the level of achievement of student development tasks to be used as a basic reference in providing guidance, assistance and designing activity programs to develop student potential. This research is a quantitative descriptive study that aims to obtain information on the level of achievement of student development tasks at the Tarbiyah Faculty of IAIN Curup. This study involved 30 PAI study program students, 30 PGMI students, 25 BKPI students, 25 English students and 16 PBA students. Data on the level of achievement of student development was collected using the Student Development Task Inventory (ITP-PT) and then analyzed by statistical analysis of percentages. As a result, the average level of achievement of student development tasks is at the individuality level. There are four aspects of development that have reached the stage of autonomy, namely awareness of responsibility achieved by students of the Islamic Religious Education (PAI) study program and students of the Guidance and Counseling (BK) study program. The basic aspects of life achieved by students of the English Language Education (PBI) study program and aspects of self-acceptance and development have also reached the level of autonomy. Following up on the findings of this study, mastery of the level of achievement of student developmental tasks can be optimized through guidance and counseling activities.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Dewi Purnama Sari, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup

Assalamualaikum

Bersama ini saya kirimkan artikel jurnal mohon kiranya dapat diterbitkan pada OJS ini.

References

Adawiah, Rabiatul. “Pola asuh orang tua dan implikasinya terhadap pendidikan anak: Studi pada Masyarakat Dayak di Kecamatan Halong Kabupaten Balangan.†Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan 7, no. 1 (2017): 33–48.

Agustang, Andi. “Kesejahteraan Psikologis (studi Pada Dewasa Madya yang Belum Menikah di Kota Makassar),†2021.

Agustina, Novita, Okvantia Nurmaisara, dan Tyas Martika Anggriana. “Upaya Meningkatkan Kematangan Pemilihan Karir melalui Bimbingan Kelompok dengan Teknik Problem Solving†1 (2017): 6.

Agustriyana, Nur Astuti, dan Insan Suwanto. “Fully human being pada remaja sebagai pencapaian perkembangan identitas.†Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia 2, no. 1 (2017): 9–11.

Al.Tridonanto. Mengembangkan Pola Asuh Demokratis. Elex Media Komputindo, 2014.

Angraeni, Novita, Sely Sisca Andriani, Shinta Muliawati, dan Charis Faozi. “Pola Asuh Demokratis untuk Mengembangkan Perilaku Altruisme Anak di Era Global.†Journal of Innovative Counseling: Theory, Practice, and Research 2, no. 02 (2018): 51–56.

Ansoriy, Zakaria. “Kebiasaan Membaca Al Qur’an dan Implikasinya Terhadap Kecerdasan Intelektualitas Mahasiswa.†OSF Preprints, 2021.

Anwar, R. Anggoro Rahardjo Harry. “Peran Perguruan Tinggi dalam Pengembangan Kepedulian Sosial Mahasiswa.†SOSIOHUMANITAS 20, no. 1 (2018).

Aslan, Aslan. “Peran Pola Asuh Orangtua di Era Digital.†Jurnal Studia Insania 7, no. 1 (2019): 20–34.

Ayun, Qurrotu. “Pola asuh orang tua dan metode pengasuhan dalam membentuk kepribadian anak.†ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal 5, no. 1 (2017): 102–22.

Azizah, Faricha, Fitri Br Ginting, dan Robbi Suraida Utami. “Evaluasi Pelaksanaan Program Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah.†Dalam Prosiding Seminar Bimbingan dan Konseling, 1:177–88, 2017.

Azizah, Nadia Nur, dan Aan Asef Richval. “Pertumbuhan dan Perkembangan dalam Psikologi Perkembangan.†http://eprints.umsida.ac.id/1273/, 2018, 1–13.

Baiti, Noor. “Pengaruh Pendidikan, Pekerjaan dan Pola Asuh Orang Tua terhadap Kemandirian Anak.†JEA (Jurnal Edukasi AUD) 6, no. 1 (2020): 44–57.

Candrawati, Dewi. “Persepsi terhadap pola asuh demokratis dan konsep diri terhadap penyesuaian diri pada mahasiswa.†Psikostudia: Jurnal Psikologi 8, no. 2 (2019): 99–107.

Creswell, John W. Research Designi: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif dan Campuran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2017.

Dewi, Annisa Anita. Guru mata tombak pendidikan. CV Jejak (Jejak Publisher), 2018.

Elida Prayitno. Psikologi Perkembangan Remaja. Padang: UNP, 2002.

Erpiana, Anna, dan Endang Fourianalistyawati. “Peran trait mindfulness terhadap psychological well-being pada dewasa awal.†Psympathic: Jurnal Ilmiah Psikologi 5, no. 1 (2018): 67–82.

Fellasari, Farieska, dan Yuliana Intan Lestari. “Hubungan antara pola asuh orangtua dengan kematangan emosi remaja.†Jurnal Psikologi 12, no. 2 (2017): 84–90.

Guswani, Aprius Maduwita, dan Fajar Kawuryan. “Perilaku agresi pada mahasiswa ditinjau dari kematangan emosi.†Jurnal Psikologi UMK: PITUTUR 1, no. 2 (2011): 86–92.

Helson, Ravenna M., dan Valory Mitchell. “8. Loevinger’s Theory of Ego Development.†Dalam Women on the River of Life, 113–26. University of California Press, 2020.

Herawati, Icha, dan Ahmad Hidayat. “Quarterlife Crisis Pada Masa Dewasa Awal di Pekanbaru.†Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi 5, no. 2 (2020): 145–56.

Herawati, Nenden Ineu. “Mengembangkan Program Layanan Bimbingan dan Konseling untuk Meningkatkan Tugas Perkembangan Mahasiswa Upi Kampus Cibiru.†Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6, no. 1 (2018).

Hildayani, Rini, Mayke Sugianto, Rosdiana Tarigan, dan Eko Handayani. “Psikologi perkembangan anak,†2014.

Hulukati, Wenny, dan Moh Rizki Djibran. “Analisis tugas perkembangan mahasiswa fakultas ilmu pendidikan universitas negeri gorontalo.†Bikotetik (Bimbingan Dan Konseling: Teori Dan Praktik) 2, no. 1 (2018): 73–80.

Hurlock, Elizabeth B. Psikologi Perkembangan, Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga, 1991.

Indati, Aisah. “Konsep Kearifan pada Dewasa Awal, Tengah, dan Akhir.†psychologyforum.umm.ac.id Prosiding Temilnas XI IPPI (20 September 2019).

Jamaluddin, Jamaluddin, Acep Komarudin, dan Asep Andi Rahman. “Bimbingan orang tua dalam mengembangkan kepribadian anak.†Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal 4, no. 2 (2019): 170–84.

Jannah, Miftahul. “Remaja dan tugas-tugas perkembangannya dalam Islam.†Psikoislamedia: Jurnal Psikologi 1, no. 1 (2017).

Jannah, Miftahul, Siti Rozaina Kamsani, dan Nurhazlina Mohd Ariffin. “Perkembangan Usia Dewasa: Tugas dan Hambatan pada Korban Konflik Pasca Damai.†Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak 8, no. 2 (2021): 114–43.

Kartadinata, Sunaryo, dan dkk. Petunjuk Teknis Penggunaan Inventori Tugas Perkembangan Mahasiswa (ITP-PT). Bandung: UPI, 2003.

Katmini, Katmini, dan Abd Syakur. “Pola Asuh Orang Tua Otoriter dengan Kemampuan Activities Of Daily Living (ADL) pada Anak Retardasi Mental Usia 6-12 Tahun di SLB Yayasan Putra Asih Kediri Tahun 2018.†Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual 5, no. 1 (2020): 163–71.

Khairun, Deasy Yunika, dan Meila Dwi Nurmala. “Program Bimbingan dan Konseling Mahasiswa FKIP Untirta Berbantuan Software Analisis Tugas Perkembangan.†Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling 5, no. 1 (2020).

Kurnianto, Bagas, dan Ravita Deasy Rahmawati. “Hubungan pola asuh Orang Tua terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran Daring Masa Pandemi.†Dalam Seminar Pendidikan Nasional (SENDIKA), Vol. 2, 2020.

Lubis, Syahron. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Padang: UNP P, 2003.

Mahmudi, Arifudin, Joko Sulianto, dan Ikha Listyarini. “Hubungan Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa.†Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran 3, no. 1 (2020): 122–29.

Marwoko, Gatot. “Psikologi Perkembangan Masa Remaja.†Tasyri: Jurnal Tarbiyah-Syariah-Islamiyah 26, no. 1 (2019): 60–75.

Maulidya, Faricha, dan Mirta Adelina. “Periodesasi Perkembangan Dewasa.†Periodesasi Perkembangan Dewasa, 2018, 1–10.

Nazir. Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia, 2015.

Nisa, Nurul, dan Triana Lestari. “Pengaruh Sikap Orang Tua yang Overprotektive terhadap Perkembangan Kemandirian Anak.†Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar 4, no. 2 (29 Juni 2021): 112–15. https://doi.org/10.31764/elementary.v4i2.4747.

Novita, Lina, dan Anisa Agustina. “Bimbingan Orang Tua Dengan Disiplin Siswa.†Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan 2, no. 1 (2018): 1–14.

Octavia, Shilphy A. Motivasi belajar dalam perkembangan remaja. Deepublish, 2020.

Panggayuh, Vertika. “Pengaruh kemampuan metakognitif terhadap prestasi akademik mahasiswa pada mata kuliah pemrograman dasar.†JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika) 2, no. 1 (2017).

Parnawi, Afi. Psikologi belajar. Deepublish, 2019.

Pello, Sindhy Mariam Magdalena, dan Christiana Hari Soetjiningsih. “Kebahagiaan pada Wanita Dewasa Madya yang Melajang.†Psikologi Konseling 16, no. 1 (2020).

Prayitno, Elida. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Dirjen Dikti, 1999.

Priyambodo, Aji Bagus, dan Hendi Setyawan. “Problematika Sosial Mahasiswa di Universitas Negeri Malang Ditinjau Dari Perspektif Perkembangan Psikososial.†Dalam Prosiding Seminar Nasional & Call Paper Psikologi Sosial, 2019.

Purwanto, M. Ngalim. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017.

Putera, Jihad Pamungkas. “Psikologi Perkembangan,†2011.

Putri, Alifia Fernanda. “Pentingnya orang dewasa awal menyelesaikan tugas perkembangannya.†SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling 3, no. 2 (2019): 35–40.

Rahmat, Pupu Saeful. Perkembangan peserta didik. Bumi Aksara, 2021.

Rahmat, Stephanus Turibius. “Pola Asuh Yang Efektif Untuk Mendidik Anak di Era Digital†10 (2018): 19.

Ramdhani, Rina Nurhudi, Amin Budiamin, dan Nandang Budiman. “Adaptabilitas Karir Dewasa Awal.†Jurnal Penelitian Pendidikan 18, no. 3 (2019): 361–70.

RiantiI, Wiwin. “Pengaruh Tipe Pola Asuh Orangtua Terhadap Harga Diri pada Mahasiswa Psikologi Tahun Akademik 2016 di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.†PhD Thesis, Universitas Mummadiyah Purwokerto, 2018.

Ridwan. Dasar-dasar Statistik. Bandung: Alfabeta, 2017.

Rufaedah, Evi Aeni. “Teori Belajar Behavioristik Menurut Perspektif Islam.†Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 4, no. 1, March (2018): 13–30.

Ruli, Efrianus. “Tugas dan Peran Orang Tua dalam Mendidk Anak.†Jurnal Edukasi Nonformal 1, no. 2 (2020): 143–46.

Safitri, Safitri. “Gambaran Tugas Perkembangan Mahasiswa Psikologi Universitas Esa Unggul.†Jurnal Psikologi: Media Ilmiah Psikologi 16, no. 1 (2018).

Santrock, John. W. Life Span Development: Perkembangan Masa Hidup Jilid II. Jakarta: Erlangga, 2015.

Saputro, Khamim Zarkasih. “Memahami ciri dan tugas perkembangan masa remaja.†Aplikasia: Jurnal Aplikasi Ilmu-ilmu Agama 17, no. 1 (2018): 25–32.

Saputro, Yusup Adi, dan Rini Sugiarti. “Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya dan Konsep Diri terhadap Penyesuaian Diri pada Siswa SMA Kelas X.†Philanthropy: Journal of Psychology 5, no. 1 (2021): 59–72.

Sari, Kurnia. “Korelasi Motivasi Mahasiswa dalam Mengikuti Perkuliahan Terhadap Perencanaan Karier.†Jurnal Fokus Konseling 4, no. 1 (2018): 136–42.

Sibawaih, Imam, dan Anita Tri Rahayu. “Analisis Pola Asuh Orang Tua terhadap Gaya Belajar Siswa di Sekolah Menengah Atas Kharismawita Jakarta Selatan.†Research and Development Journal of Education 3, no. 2 (24 April 2017). https://doi.org/10.30998/rdje.v3i2.2014.

Solehudin, Much. “Peran Guru PAI dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional (EQ) dan kecerdasan spiritual (SQ) Siswa SMK Komputama Majenang.†Jurnal Tawadhu 2, no. 1 (2018): 303–25.

Subekti, Fitrianto Eko, dan Akhmad Jazuli. “Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemandirian Belajar Mahasiswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah.†JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) 4, no. 1 (2020): 13–27.

Sugiono. Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D,. Bandung: Alfabeta, 2019.

Sumanty, Dessy, Deden Sudirman, dan Diah Puspasari. “Hubungan religiusitas dengan citra tubuh pada wanita dewasa awal.†Jurnal Psikologi Islam dan Budaya 1, no. 1 (2018): 9–28.

Sunarty, Kustiah. “Hubungan Pola Asuh Orangtua Dan Kemandirian Anak.†Journal of Educational Science and Technology (EST) 2, no. 3 (29 Desember 2016): 152–60. https://doi.org/10.26858/est.v2i3.3214.

Tukinem, Tukinem. “Mendidik anak dalam perspektif Islam (Kajian syarah Riyadhu-sh-Shalihin).†Journal of Islamic Education and Innovation 1, no. 2 (2020): 39–49.

Utami, Adristinindya Citra Nur, dan Santoso Tri Raharjo. “Pola Asuh Orang Tua Dan Kenakalan Remaja.†Focus: Jurnal Pekerjaan Sosial 2, no. 1 (2019): 150–67.

Utami, Vania, dan Lukmanul Hakim. “Hubungan Harga Diri dengan Kecemasan Memilih Pasangan Hidup pada Perempuan Dewasa Awal.†Jurnal Psimawa 2, no. 1 (2019): 15–20.

Wahyudhi, Qudsi Iftikar, Tulus Winarsunu, dan Sofa Amalia. “Kematangan sosial dan problem focused coping pada laki-laki usia dewasa awal.†Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan 7, no. 1 (2019): 52–64.

Wibowo, Agus, Nurul Atieka, dan Hadi Pranoto. “Peningkatan Kapasistas Konselor di Perguruan Tinggidalam Kompleksitas Problematika Mahasiswa.†Dalam Prosiding Seminar Nasional Bimbingan dan Konseling di Perguruan Tinggi Bandung, Vol. 6, 2018.

Downloads

Published

07-11-2021

How to Cite

Sari, D. P. (2021). Tingkat Ketercapaian Tugas Perkembangan Dewasa Awal: Studi Deskriptif pada Mahasiswa IAIN Curup. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 5(2), 243–266. https://doi.org/10.29240/jbk.v5i2.3330

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).