Al-Áwamil al-Lughawiyah wa Ghair al-Lughawiyah li Shuúbat Qiraáh al-Nushush al-Árabiyyah (Bahts Maidany fi al-Shaf al-Tsamin bi Ma’had Mathla’ al-Anwar Pontianak

Authors

  • Sahrani Sahrani Institut Agama Islam Negeri Pontianak, Indonesia
  • Salis Hilda Yoviyani Institut Agama Islam Negeri Pontianak, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.29240/jba.v6i1.3713

Keywords:

Factor analysis, difficulty factor, reading Arabic text.

Abstract

The aims of this study were: 1) To determine the linguistic factor which is the biggest cause of difficulty in reading Arabic texts in class VIII students of Mathla’u al-Anwâr Pontianak in the academic year 2020/2021; 2) Knowing non-linguistic factors is the biggest cause of difficulty in reading Arabic texts by grade VIII students of Mathla’u al-Anwâr Pontianak for the 2020/2021 academic year. This study uses a quantitative approach using descriptive methods and the type of field research. The data collection instruments used oral and written tests, questionnaires and documentation. The data analysis technique that we used is quantitative data analysis with average analysis and factor analysis with confirmatory factor analysis techniques. The results of this study are: 1) The linguistic factor which is the biggest cause of difficulty in reading Arabic texts in Class VIII students of Mathla’u al-Anwâr Pontianak Academic Year 2020/2021 is a grammar factor with an average score of 42.35. 2) The non-linguistic factors that became the biggest cause of difficulty in reading Arabic texts in class VIII students of Mathla’u al-Anwâr Pontianak for the 2020/2021 academic year were student factors with an eigenvalue of 10.641 and a variance of 53.2%.

 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Acep Hermawan, Acep. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Ainin, Moh. 2010. Metodologi Penelitian Bahasa Arab. Surabaya: Hilal Pustaka.

Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Azhar, Arsyad. 2003. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Direktorat Pendidikan Masyarakat dan Pendidikan Khusus. 2021. Literasi Bukan Hanya Baca dan Tulis. https://pmpk.kemdikbud.go.id/read-news/literasi-bukan-hanya-baca-dan-tulis (diakses pada 22 Juli 2021)

E. Sadtono. 1987. Ontologi Pengajaran Bahasa Asing. Jakarta: DEBDIKBUD.

Fakhrurrozi, Aziz dan Erta Mahyudin. 2010. Pembelajaran Bahasa Asing. Jakarta: Bania Publishing.

Ghozali, Imam. 2001. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS. Semarang: Badan Peneliti Universitas Diponegoro.

Herdiansyah, Haris. 2010. Metode Penelitian Kualitatif untuk Ilmu-ilmu Sosial. Jakarta:Salemba Humanika.

Hidayati, Tri, dkk. 2019. Statistika Dasar: Panduan bagi Dosen dan Mahasiswa. Purwokerto: CV. Pena Persada.

Indriantoro, Nur dan Bambang Supomo. 2002. Metodologi Penelitian Bisnis Untuk Akuntasi dan Manajemen Yogyakarta: BPFE.

Izzan, Ahmad. 2009. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Humaniora.

Mufidah, Nurul. 2012. Tesis. Problematika Membaca dan Menulis Teks Bahasa Arab dan Upaya Mengatasinya pada Siswa Kelas X MAN 1 Magelang Tahun Ajaran 2011/2012. Semarang: UNNES.

Singgih, Santoso. 2001. SPSS Versi 10: Mengelola Data Statistik Secara Profesional. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.

Sulastri. 2016. Pengembangan Media Pembelajaran Arabic Thematic Video Pada Keterampilan Berbicara Bagi Siswa Kelas VIII MTs. 5 (1). 21–27.

Syamsuddin Asyrofi. 1988. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab Analisa Textbook Bahasa Arab. Yogyakarta: Fak Tarbiyah IAIN SUKA.

Syarifah. 2018. Skripsi. Analisis Faktor-faktor Kesulitan Belajar Bahasa Arab pada Siswa MTs Negeri 3 Deli Serdang. Medan: Universitas Medan Area.

Thouqan, Obeidat. 1999. Penelitian Ilmiah: Pengertian - Alatnya – Metode. Riyadh: Dar Osama untuk Penerbitan dan Distribusi.

Untari, Erni. 2013. Diagnosis Kesulitan Belajar Pokok Bahasan Pecahan pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Ngawi: Jurnal STKIP PGRI Vol (1).

Wa Muna. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Teras.

Wahab, Abdul Aziz. 2009. Metode dan Model-model Mengajar. Bandung: Alfabeta.

Warsita Bambang, Warsita. 2008. Teknologi Pembelajaran, Landasan dan Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Downloads

Published

11-04-2022

How to Cite

Sahrani, S., & Yoviyani, S. H. (2022). Al-Áwamil al-Lughawiyah wa Ghair al-Lughawiyah li Shuúbat Qiraáh al-Nushush al-Árabiyyah (Bahts Maidany fi al-Shaf al-Tsamin bi Ma’had Mathla’ al-Anwar Pontianak. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 6(1 May), 235–258. https://doi.org/10.29240/jba.v6i1.3713

Issue

Section

Articles

Citation Check