Analysis The Influence of Management Implementation Strategic For The Quality Islamic Education at Madrasah Ibtidaiyah Al-Istiqomah Telagawaru

Ramli Ahmad; Dwi Wahyudiati; Yudin Citriadin

doi:10.29240/jsmp.v8i1.10609

Analysis The Influence of Management Implementation Strategic For The Quality Islamic Education at Madrasah Ibtidaiyah Al-Istiqomah Telagawaru

Ramli Ahmad, Dwi Wahyudiati, Yudin Citriadin

Abstract

This research aims to show the significant influence of the application of strategic management on the nature of Islam at Madrasah Al-Istiqomah Telagawaru which is located in Labuapi District, West Lombok Regency. The research used is an quantitative method approach with data analysis techniques using an analytical design. The research is all teachers and students of MI Al-Istiqomah Telagawaru, and the sample consists of eight teachers and six eleven students who were randomly selected. The data collection method is through observation, using instruments to assess the implementation of management and Islamic education. The data analysis technique used is the t test and/or F test. So the results of the research show that the influence of the application of strategic management has a significant influence on the quality of Islamic education in the MI in Al-Istiqomah Telagawaru, with the significant value obtained in the T test and the F test amounting to I0.000, which is less than 0.05. Therefore, we confidently reject Ho and accept Ha.

Keywords

Implementation of Strategic Management; Quality of Islamic Education; Madrasah Ibtidaiyah Al-Istiqomah Telagawaru

Full Text:

PDF

References

Albana, H. (2023). Implementasi Pendidikan Moderasi Beragama di Sekolah Menengah Atas. Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, Dan Tradisi), 9(1), 49–64. https://doi.org/10.18784/smart.v9i1.1849

Astuti, M., Herlina, Ibrahim, Juliansyah, & Febriani, R. (2023). Pentingnya Pendidikan Islam Dalam Membentuk Karakter Generasi Muda. Jurnal Faidatuna, 4(3), 140–149.

Choli, I. (2019). Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Islam. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 35–52. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v2i2.511

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075

Faisal Mubarak. (2015). Faktor dan Indikator Mutu Pendidikan Islam. Management of Education, 1(1), 10–18.

Fardinal, F., Ali, H., & Anwar US, K. (2022). Mutu Pendidikan Islam: Jenis Kesisteman, Konstruksi Kesisteman Dan Berfikir Kesisteman. Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 3(4), 370–382. https://doi.org/10.31933/jemsi.v3i4.894

Halawa, A. N., & Mulyanti, D. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Peningkatan Kualitas Mutu Instansi Pendidikan Dan Pembelajaran. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(2), 57–64.

Hamzah, A. R., Mesra, R., Br Karo, K., Alifah, N., Hartini, A., Gita Prima Agusta, H., Maryati Yusuf, F., Endrawati Subroto, D., Lisarani, V., Ihsan Ramadhani, M., Hajar Larekeng, S., Tunnoor, S., Bayu, R. A., & Pinasti, T. (2023). Strategi Pembelajaran Abad 21.

Iverson, B. L., & Dervan, P. B. (n.d.). No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における健康関連指標に関する共分散構造分析Title. 7823–7830.

Mahrom. (2022). Kurikulumum dan. Al-Munadzomah, 1(2), 97–111. https://doi.org/10.51192/almunadzomah.v1i2.320

Mufassir, Mohamad, R., & Mala, A. (2019). Model Kepemimpinan yang Melayani dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Al-Minhaj: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 38–56.

Noprika, M., Yusro, N., & Sagiman, S. (2020). Strategi Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan dan Pembelajaran Holistic. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 224–243. https://doi.org/10.36671/andragogi.v2i2.99

Novika. (2022). Prosiding Seminar Nasional Pembelajaran Ipa Ke-7 Tahun 2022. Inovasi Pembelajaran IPA Dengan STEM Di Era Kurikulum Merdeka, 6, 166.

Nur Dhuka, M. (2022). Perencanaan Strategis Mutu Pendidikan Agama Islam. Journal of Industrial Engineering & Management Research, 3(5), 287–298.

Pramono, J. (2020). Implementasi dan Evaluasi Kebijakan Publik. In Kebijakan Publik.

Prastika, Y. D. (2021). Hubungan Minat Belajar Dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Matematika Di Smk Yadika Bandar Lampung. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 2(1), 26–32. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v2i1.772

Prof. Dr. H.E. Mulyasa, M. P. (n.d.). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah.

Rahayuningsih, T., Setyaningsih, S., & Sunardi, O. (2023). Pengaruh Supervisi Pengawas dan Kepuasan Kerja terhadap Peningkatan Kinerja Kepala Sekolah. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(2). https://doi.org/10.20961/jdc.v7i2.75723

Ramdani, M. (2023). Penerapan Manajemen Strategik dalam Meningkatkan Mutu Lembaga Pendidikan. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 15–25.

Sahnan, A., & Wibowo, T. (2023). Arah Baru Kebijakan Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. SITTAH: Journal of Primary Education, 4(1), 29–43. https://doi.org/10.30762/sittah.v4i1.783

Suherman, A. (2014). Implementasi Kurikulum Baru Tahun 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani. Mimbar Sekolah Dasar, 1(1), 71–76. http://jurnal.upi.edu/mimbar-sekolah-dasar/ ~

Suriono, Z. (2022). Analisis SWOT dalam Identifikasi Mutu Pendidikan. ALACRITY : Journal of Education, 1(20), 94–103. https://doi.org/10.52121/alacrity.v1i3.50

Tahir, M. (2021). Servant Leadership dalam Kepemimpinan Pendidikan. Sipatokkong Bpsdm Sulsel, 2(1), 78–92.

wildan. (2021). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Dan Kompetensi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru SMA Negeri Se Kabupaten Lombok Tengah. 7(3), 6.

Yusri, A. Z. dan D. (2020). 済無No Title No Title No Title. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 809–820.

DOI: http://dx.doi.org/10.29240/jsmp.v8i1.10609