Penerapan Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Teks Negosiasi Kelas X8 SMA Negeri Kalisat
DOI:
https://doi.org/10.29240/estetik.v9i2.17340Keywords:
kemampuan analisis, problem based learning, video animasi, teks negosiasiAbstract
Kemampuan menganalisis teks negosiasi merupakan slah satu aspek penting dalam pembelajaran bahasa indonesia. Namun, kemampuan siswa kelas X8 SMA Negeri Kalisat dalam memahami analisis struktur dan kaidah kebahasaan teks negosiasi masih rendah. Selain itu, siswa cenderung kurang aktif dalam prosen pembelajaran, terutama pada kegiatan diskusi, mengajukan pendapat, dan bekerja sama dalam kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model PBL berbantuan video animasi dalam pembelajaran teks negosiasi serta mengetahui peningkatan kemampuan siswa dalam menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan teks negosiasi. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian yaitu 34 siswa kelas X8 SMA Negeri Kalisat tahun ajaran 2026/2027. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbantuan video animasi dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran dengan rata-rataskor partisipatif yaitu 3,32 yang termasuk kategori baik. Selain itu, kemampuan siswa dalam menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan teks negosiasi juga mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata pada siklus I yaitu 63,12 kemudian meningkat pada siklus II menjadi 79,41. Peningkatan tersebut terlihat dari bertambahnya jumlah siswa yang memperoleh kategori baik dan sangat baik, serta berkurangnya jumlah siswa yang mendapat kategori kurang dan sangat kurang. Dengan demikian, model PBL berbantuan media video animasi sangat efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan menganalisis teks negosiasi dan keaktifan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
Downloads
References
Afrianti, M. N., & Marlina, M. (2021). Peningkatan kemampuan membaca pemahaman melalui strategi probing-prompting bagi anak berkesulitan belajar. Jurnal Basicedu, 5(1), 272-279.
Arends, R. I. (2012). Learning to Teach (Ninth Edition). New York: MrGraw-Hill.
Ifrida, F., Pratiwi, D. R., & Supriyanto, M. (2024). Penerapan model pembelajaran problem based learning berbantuan media audio visual untuk meningkatkan keterampilan menulis teks negosiasi siswa. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(2), 411–422. https://doi.org/10.53624/ptk.v4i2.386
Kaniawati, E., Mardani, M. E., Lestari, S. N., Nurmilah, U., & Setiawan, U. (2023). Evaluasi media pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 18-32. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i2.954
Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The Action Research Planner (3rd ed.). Victoria: Deakin University Press.
Kokasih. (2019). 22 Jenis Teks & Strategi Pembelajarannya di SMA/SMK. YRAMA WIDYA, Bandung.
Mayasari, A., Arifudin, O., Juliawati, E., & Kartika, I. (2022). Implementasi model problem based learning (PBL) dalam meningkatkan keaktifan pembelajaran. Jurnal Tahsinia, 3(2), 167-175. https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.335
Mirdad, J. (2020). Model-model pembelajaran (empat rumpun model pembelajaran). Jurnal sakinah, 2(1), 14-23. https://doi.org/10.2564/js.v2i1.17
Norlaila & Hermina, D. (2025). Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2(6), 727-743. https://doi.org/10.71282/jurmie.v2i6.539
Nuraini, N. F., Udin, S., & Solehhudin, M. (2020). Analisis Keterampilan Menulis Teks Negosiasi Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas X. Jurnal Pendidikan Edutama.
Nurhaidah, S. (2022). Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Bahasa Indonesia. Jurnal Sosial dan Sains, 2(12), 1291–1297. https://doi.org/10.59188/jurnalsosains.v2i12.595
Puspitasari, A., Sunaryo, H., & Asrini, H. W. (2026). Model Perencanaan Program Literasi Madrasah Tsanawiyah: Implementasi di 16 Madrasah Wilayah Kerja 5 Lumajang. ESTETIK: Jurnal Bahasa Indonesia, 9(1), 310-323. https://doi.org/10.29240/estetik.v9i1.15930
Puspitasari, D., Ulfah, M., Ramadhan, I., & Wijayati, Y. F. D. R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan Media Games Dadu dan Kahoot terhadap Hasil Belajar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(1), 135-148.
Rahmi, Y., & Marnola, I. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Melalui Metode Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Compotion (CIRC). JURNAL BASICEDU: Research & Learning in Elementary Education, 4(3), . 662 - 672. https://jbasic.org/index.php/basicedu/index
Samhati, S., Fuad, M., Widodo, M., Riana, H., & Putri, D. (2026). Pengembangan E-modul Menulis Teks Berita Berbasis Project Based Learning bagi Peserta Didik SMP Kelas VIII. ESTETIK: Jurnal Bahasa Indonesia, 9(1), 158-172. https://doi.org/10.29240/estetik.v9i1.15338
Sani, R. A., Prayitno, W., Hodriani. (2020). Panduan Praktis Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sihombing, M. (2024). Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Jurnal Inovasi Refleksi Profesi Guru, 1(2), 53–59. https://doi.org/10.30872/jirpg.v1i2.4555
Sofyan, H., & Komariah, K. (2016). Pembelajaran problem based learning dalam implementasi kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(3), 260–271. https://doi.org/10.21831/jpv.v6i3.11275
Wafiroh, S., & Umaya, N. M. (2026). Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia: Pengembangan Bahan Ajar Teks Berita Berbasis Model IFB (Induktif-Foto-Berkata). ESTETIK: Jurnal Bahasa Indonesia, 9(1), 348-363. https://doi.org/10.29240/estetik.v9i1.15329
Wahyuni, S. (2023). Peningkatan kemampuan menganalisis teks negosiasi menggunakan model problem based learning. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 4(1). https://doi.org/10.46244/.v4i1.1058
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Amanina Mumtaza Hidayat, Fitri Amilia, Syahrul Mubaroq
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
