Pendekatan Performatif dan Kontekstual dalam Apresiasi Puisi di SMA: Tinjauan Literatur atas Musikalisasi, Deklamasi, dan Lirik Lagu
DOI:
https://doi.org/10.29240/estetik.v9i2.16588Keywords:
apresiasi puisi, musikalilsasi, deklamasiAbstract
Pembelajaran apresiasi puisi di SMA masih kerap berlangsung secara tekstual, berorientasi pada unsur intrinsik, dan kurang memberi ruang pada pengalaman estetik, ekspresi, serta kedekatan konteks peserta didik. Artikel bertujuan memetakan kecenderungan penelitian tentang musikalisasi puisi, deklamasi, dan lirik lagu dalam pembelajaran apresiasi puisi di SMA, sekaligus merumuskan sintesis pedagogis yang relevan dengan Kurikulum Merdeka. Penelitian menggunakan scoping review berbasis penelusuran sistematis pada GARUDA, Google Scholar, portal jurnal, dan sumber kebijakan resmi. Sumber yang disintesis berjumlah 14 publikasi utama terbit 2014–2025, terdiri atas artikel empiris, artikel konseptual, dan dokumen kebijakan. Data dianalisis secara tematik dengan menelusuri tujuan pembelajaran, strategi pembelajaran, hasil belajar, dan dimensi humanistik yang muncul. Hasilnya menunjukkan bahwa musikalisasi puisi efektif meningkatkan keterlibatan, kerja sama, kreativitas, dan pengalaman estetis; deklamasi memperkuat pemaknaan, kepercayaan diri, dan kemampuan ekspresif; sedangkan lirik lagu berfungsi sebagai jembatan kontekstual yang mendekatkan bahasa puitik dengan dunia remaja. Sintesis artikel ini menghasilkan model apresiasi puisi performatif-kontekstual yang terdiri atas lima tahap: pemantik kontekstual, pembacaan interpretatif, translasi performatif, refleksi humanistik, dan asesmen autentik. Kebaruan artikel terletak pada integrasi tiga jalur kajian yang selama ini cenderung dibahas terpisah. Dengan demikian, pembelajaran puisi di SMA perlu diarahkan bukan hanya pemahaman teks, tetapi juga pada penghayatan, empati, dan ekspresi kreatif siswa.
Downloads
References
Arksey, H., & O’Malley, L. (2005). Scoping studies: Towards a methodological framework. International Journal of Social Research Methodology, 8(1), 19–32. https://doi.org/10.1080/1364557032000119616
Candra, M. S. K., & Masbuby, M. M. (2025). The application of a humanistic approach in poetry learning that supports students’ mental health. Proceeding International Conference on Education, 195–206. https://jurnalfaktarbiyah.iainkediri.ac.id/index.php/proceedings/article/view/6697
Hardiyanti, A. A., Fatimah, S., & Murywantobroto, M. (2025). Penerapan P5 dalam pembelajaran musikalisasi puisi berbasis budaya kelas X SMAN 1 Comal. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 5(1), 154–166. https://doi.org/10.53769/deiktis.v5i1.1286
Indriati, D. A., & Haryadi, H. (2014). Peningkatan apresiasi puisi dalam pembelajaran puisi dengan media musik di SMA Negeri 11 Yogyakarta. LingTera, 1(2), 156–167. https://doi.org/10.21831/lt.v1i2.2593
Jack, K., & Illingworth, S. (2024). Rehearsing empathy: Exploring the role of poetry in supporting learning. Arts & Health, 16(3), 303–316. https://doi.org/10.1080/17533015.2023.2256361
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (n.d.-a). Capaian pembelajaran Bahasa Indonesia fase E. Guru Kemendikdasmen. Retrieved March 14, 2026, from https://guru.kemendikdasmen.go.id/kurikulum/referensi-penerapan/capaian-pembelajaran/sd-sma/bahasa-indonesia/fase-e/
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (n.d.-b). Capaian pembelajaran Bahasa Indonesia fase F. Guru Kemendikdasmen. Retrieved March 14, 2026, from https://guru.kemendikdasmen.go.id/kurikulum/referensi-penerapan/capaian-pembelajaran/sd-sma/bahasa-indonesia/fase-f/
Levac, D., Colquhoun, H., & O’Brien, K. K. (2010). Scoping studies: Advancing the methodology. Implementation Science, 5, 69. https://doi.org/10.1186/1748-5908-5-69
Lestari, E., & Azizah, A. (2025). Representasi emosi mati rasa pada lirik lagu “Perayaan Mati Rasa” karya Umay Shahab: Analisis semiotika dan pemanfaatannya sebagai media ajar membaca puisi kelas X. Jubah Raja: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran, 4(2), 27–32. http://ojsdev.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/JR/article/view/5232
Muchyi, D. Z., Puspita, Y. C., & Imelda, M. (2022). Penerapan metode demonstrasi untuk membangun kepercayaan diri peserta didik dalam pembelajaran membaca puisi kelas X. Jurnal Ilmiah Semantika, 4(01), 48–57. https://doi.org/10.46772/semantika.v4i01.827
Mulyani, S., & Alfiyah, A. N. (2025). Peran deklamasi puisi dalam meningkatkan pemaknaan siswa SMA terhadap karya sastra puisi. EDU RESEARCH, 6(2), 2968–2977. https://doi.org/10.47827/jer.v6i2.1125
Nasution, S. N. I., Amaluddin, A., & Ali, A. (2025). Pengembangan media musikalisasi puisi terhadap kemampuan mengapresiasi puisi siswa kelas X SMA Swasta Al-Hidayah Medan. Sintaks: Jurnal Bahasa & Sastra Indonesia, 5(1), 17–24. https://doi.org/10.57251/sin.v5i1.1556
Ningrum, E. Y. P. (2020). Diksi dan citraan dalam lirik lagu album “Monokrom” karya Tulus sebagai alternatif pembelajaran apresiasi puisi di SMA. Sasindo: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.26877/sasindo.v8i2.6814
Nugraha, D. (2023). Pembelajaran puisi selaras abad 21. Jurnal Pendidikan Edutama, 10(2), 169–194. https://doi.org/10.30734/jpe.v10i2.3383
Putra, Y. P., Nugroho, R. A., & Yulianeta. (2025). Analisis model pembelajaran dalam apresiasi puisi dengan bantuan media musikalisasi puisi. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 10(1), 61–69. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v10i1.6968
Tamba, L., & Sibarani, M. H. (2021). Pengaruh kemampuan apresiasi puisi terhadap kemampuan berdeklamasi siswa kelas X SMA St. Antonius Bangun Mulia Medan tahun ajaran 2018/2019. Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(1), 86–94. https://doi.org/10.24114/bss.v10i1.24246
Tricco, A. C., Lillie, E., Zarin, W., O’Brien, K. K., Colquhoun, H., Levac, D., et al. (2018). PRISMA extension for scoping reviews (PRISMA-ScR): Checklist and explanation. Annals of Internal Medicine, 169(7), 467–473. https://doi.org/10.7326/M18-0850
Uli, I., Wiguna, M. Z., & Agustina, R. (2016). Analisis gaya bahasa pada lirik lagu daerah Pontianak dan pemanfaatannya sebagai bahan pembelajaran apresiasi puisi di SMA. Jurnal Pendidikan Bahasa, 5(1), 100–115. https://doi.org/10.31571/bahasa.v5i1.303
Yoseptry, R., Malik, M., Zakiyyah, R., Anggriyani, M. D., & Herawati, L. (2025). Implementasi lagu Lara karya Dialog Senja pada pembelajaran apresiasi puisi dengan pendekatan stilistik. Aksara, 37(2), 476–485. https://doi.org/10.29255/aksara.v37i2.4904.476-485
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Sri Hadijati, Nina Queena Hadi Putri, Alfian Rokhmansyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
